山西省
分享至
教学是研究的根基，研究则是提升教学的有力工具。为了有效落实“双减”，持续提升教育质量和教学水平，科学推进课堂教学的创新和改革，提高课堂教学效果，12月10日下午，太原市迎泽区大南关小学语文学科聚焦问题，开展“教学评一体化”主题式教研活动。全体语文教师共聚一堂，共赴教研之旅。
教而有研则深，研而有悟则进。活动伊始，全体语文教师先是针对本学期第七届“成长杯”教学教研活动中的课堂进行细致的点评，大家畅所欲言，肯定了教学中的亮点，又积极研讨了教学过程中存在的问题。紧接着，老师们结合具体课例，就“如何在教学过程中落实教学评一体化中的评价部分”这一问题展开了激烈讨论。大家一致认为，课堂中要以过程性评价为主，充分发挥学生的主观能动性，真正做到“以学生为主体”。教学评价不仅是教学的终点，更是教学的起点，应贯穿于教学的全过程，以实现教与学的有机结合。教师们在交流中思考，在思维碰撞的火花中共促成长，共同提升。
最后，任红卫副校长对本学期“成长杯”教学教研活动进行了全面总结。任校长明确指出，教师应着眼于教学方式的变革以及教学评一体化的把握，精准确定目标，巧妙设计学习活动，做实践活动的组织者和引导者。同时，教师要牢牢把握教学目标的导学、导教作用，以支架式教学为根本方向，并根据教学评价标准展开学习目标，进一步关注学生学科素养的形成，实施精准点拨。
此次教研活动不仅为教师们提供了一个交流思想、分享经验的平台，也为学校未来的教学改革指明了方向。大南关小学将继续秉持“教学评一体化”的理念，致力于提升教师的专业素养，推动教育教学质量的全面提升，为学生的全面发展提供坚实的保障。
（网易山西 张敏 通讯员 杨婧 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
责任编辑：
刘静文_ty240612
