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为深入推进新课程改革，践行新课标理念，探索新课标视域下小学语文课堂教学的新样态，推动小学语文课堂的转型与升级，12月12日上午，太原市杏花岭区各校骨干教师同聚虹桥小学教育集团厚德厅，共赴一场小语界的冬日之约——杏花岭区语文中研班活动，此次主题是“落实课标理念，用好统编教材——语文国赛翻版课系列活动。
五一路小学秦玫老师带来的是三年级习作课例《我有一个想法》。秦老师围绕教学目标，设计了三个有内在逻辑学习实践活动：小小观察员 发现问题；小小思考者 整理思路；小小记录员 积极表达，三个活动层层递进，层层进阶。秦老师立足单元整体，从生活情境出发，引导学生观察生活，发现并提出问题；又从典型的习作范例中提炼出精确的写作知识，搭建写作支架，引导学生在课堂上圆满完成写作任务；最后紧扣单元习作要素的落实情况进行教学评价，引领学生的写作素养有效提升。整节课，秦老师以学生为中心，学生的一个个小小的想法都在闪光，让观课的老师们看到了孩子的成长历程。
虹桥小学教育集团姜志伟老师进行了《池子与河流》课例展示，姜老师立足大单元教学，全课从略读课文特点出发，紧扣学习提示，设计了前后关联的学习活动，驱动学生自主、合作、探究，进行语言实践。姜老师把课堂的主动权完全教给学生，孩子们在诗歌文字中畅游，读中思、思有悟、悟促读，生生互动中穿插师生互动，语言幽默风趣，节奏紧凑高效，环节清晰自然。从热烈的课堂互动到深入的讨论，从细致的文本解读到真挚的情感表达，每一个细节都彰显出姜老师对学生全面发展的关注与引导。
新道街小学的陈垚老师为大家带来了四年级课例《梅兰芳蓄须》。陈老师用“关注主要人物和事件”这一条语用主线，串联起整个单元以及本堂课的学习活动。学习中，陈老师注重学生的情感体验，通过品读关键情节，运用批注阅读的方法，在问题思辨中感受梅兰芳的民族气节，课堂细腻而深刻，朴素而扎实，真实而动人。
课后，三位教师和老师们分享了自己的课后思考与感悟，盘点教学亮点，探究优化策略，把研讨活动进一步推向了学与思、教与研、悟与行的新高潮。
他山之石，可以攻玉。三节国赛翻版课虽已落幕，但余韵悠长，恰似“曲终人不见，江上数峰青”，给老师们留下无尽的思考与启迪。
活动最后，杏花岭区教研科研中心马爱玲老师对此次教研活动进行了总结。语文教学要落实四个意识:第一，要有单元整体的意识，这样教学目标落得更实；第二，要有学习实践活动的意识，让学生从实践中来，到实践中去，在实践中积累，在实践中提升。第三，要有文体意识，抓住不同课型的特点，每节课上出不同文体特有的味道。第四，要有教学评一体化意识，这是保障教学目标落地的有效途径。
教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。此次教研活动不仅是一次交流互学的教学提升活动，更是一次资源共享、共同成长的活动。老师们相信在未来的语文教育教学实践中，他们将继续以“苟日新，日日新，又日新”的姿态，将新理念内化于心，外化于行，以学为舟，向教而航，共绘杏花教育新篇章！
（网易山西 郗艳 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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