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伴随着时光匆匆的脚步，承载着辛勤耕耘的喜悦，期末也将悄然来临。近日，太原市小店区育杰小学音乐组全体教师未雨绸缪，进行了关于讨论一、二年级期末乐考方案的教研。
聚焦新课标，践行新理念。为了贯彻落实“尊重·激活”型课堂教学模式，探索提质增效的有效途径，该校音乐组的老师们根据低年级学生的身心发展特点，力求在有趣的同时，以科学多元的评价方式检验学生的学业综合水平。
此次教研采取先任曹阳老师和乔杨老师分别代表一、二年级提出乐考草案，再一起讨论的形式展开。
任老师基于一年级学生喜欢游戏等特点，力求测评更有趣、有效，力求“玩中学，学中玩，玩中评，评中进”，使学生通过参与活动，得到有针对性的评价，在体验中实践能力，努力达成学生在评价中促成长。
乔老师立求提出的考核方案趣味性强，尽可能多地给孩子选择的机会，让孩子在“乐”中有不一样的考核体验，并且有详细的测评形式与等级划分。随后，音乐组的老师们针对提出的两个考核方案展开讨论，王雅文老师基于课程标准，立足知识点，在测评内容、形式等方面给出了很多好的想法和建议，进行整合总结，设计出最终乐考方案。
考核未至，教研不止。期末考核方案将在老师们的一次次碰撞中不断完善。也相信孩子们一定会在“乐考”中深切体验成功的喜悦。
（网易山西 黄晶 通讯员 王淑丽 冯颖娟 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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