山西省
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“学向勤中得，萤窗万卷书。”在知识的海洋中，教学的探索如同一艘艘扬起风帆的船只，不断前行。为了进一步提高学校教师的专业素养和教学能力，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，太原市小店区育杰小学于12月17日下午如期开展了数学教学研讨活动。此次教研活动共两个议程：听名师示范课、集体交流听课后感。
来自安徽省黄山市的鲍畅老师上课的内容是《三角形的三边关系》，课堂以革命根据地——南湖贯穿始终。从经验出发猜测三角形的三边关系，到通过画一画、量一量、围一围的学生活动，并借助信息技术通过数形结合的方式展示探究成果，以此验证出一个三角形任意两边之和大于第三边的结论。在练习中探究只需两条短边之和大于第三边就能验证是否能围成三角形。
鲍老师的课堂生动有趣，将信息技术、革命历史和数学知识紧密结合在一起，真正体现了跨学科融合的特点。
听课结束后，全体数学教师展开了热烈的探讨，大家主要围绕以下几个核心问题进行讨论：
一是旧版本教材vs 新课标的理念。教师如何将尺规作图融入课堂，帮助学生理解三角形的三边关系。
二是课容量vs 学生的认知水平。一节课并非内容越多越好，教师理应充分了解学生的最近发展区，课堂任务的设计要符合学生的认知发展水平，如若课堂内容过多，难度比较大，教师可灵活增减课时数量。
三是扶VS放。课堂教学教师理应把握好任务或者问题的开放度，既不可全程包办，使学生失去自主思考的空间；也不可过度开放，否则容易造成教学目标不聚焦，课堂效率低下的状况。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。日常教研活动给老师们提供了良好的交流平台。该校的教研活动将继续进行，教师们的教学经验将更加丰富！浓浓的教学氛围，将使老师们的教学能力更上一层楼！
（网易山西 黄晶 通讯员 王淑丽 冯颖娟 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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刘佳鹭_sx20241101
