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为了促进学校小学语文课堂复习质量的进一步提高，太原市晋源区姚村小学于12月18日邀请了李建英校长开展了“经验共分享，交流促成长”分享会”，该校语文老师积极参与。
复习是语文学习中的重要环节，复习课是一种非常重要的课型，好的复习课，可以有效帮助同学梳理、整合知识，形成知识网络，提高复习效率，提升语文核心素养。但是，在实际的教学中,老师们看到的语文复习课多是抄词语、背课文、做阅读题等,教学内容重复性强，操作方式机械、单一，教师千头万绪难理清，学生索然无味听不进，造成复习效率低下，教学收效甚微。
交流会中，李校长从管理和学习两方面展开分享，管理好学生前，要管理好家长，更好的做到家校共育。课堂教学中，要把重心放在提优上，让有优秀的学生引领课堂，提升课堂效率，补差放课后。不同的方法也许适用于不同的人，他们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。当然复习时适当地做题是必不可少的，可以选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固，运用能力得到了提高。
为了提高后进生的语文成绩,除了在课堂上督促孩子认真学习之外，李校长还有以下几点做法:1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2.课堂上关注他们，多向他们提问。对于态度不端正的差生多加强教育，面对面的辅导。3.多与家长沟通。4.培养后进生的学习兴趣。5.情感上的激励与关心。语文的学习除了在课堂，还要让学生走进生活。读万卷书，行万里路。让孩子多读书，多积累，走出去，开阔自己的眼见，做生活中的有心人。
通过此次学习，老师们对复习课有了一定的方向，心中的疑惑得到解答。
（网易山西 张丽 闫珊 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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