山西省
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为践行新课标理念，寻找语文课堂中阅读与写作教学的契合点，探索阅读、写作一体化的教学策略，实现读写相长，也为了实践祁县教育局推广的“151”教学模式，构建高效、互动、创新的课堂，提升教师的执教能力及教研水平，祁县东观中心校于12月19日举行了《立足核心素养 共研读写策略》“四位一体”之读写一体化语文教研活动。
参加教研活动的有祁县小学教研室韩金凤主任、东观中心校校长王建磊老师、东观小学校长刘江峰老师、第一小学骨干教师王丽，以及东观中心校高段语文老师们。
本次教研活动有五个环节：第一小学骨干教师进行专题讲座、课例展示、教学教研交流、专家点评并提出建议、颁奖环节。
第一小学骨干教师
进行专题讲座
第一小学的骨干教师王丽老师开展了“墨香引导，书海拾贝”为主题的主题讲座。讲座围绕“五个部分”展开，分别是：明确概念、重视阅读、阅读现状与问题、阅读能力提升策略、家校合作和资源利用。
王老师专业性的指导，丰富的经验分享，不仅让老师们充分意识到阅读的重要性，还切实地提出了简单易做的一些活动方案。这些方案形式多种多样，内容生动有趣，深受学生喜欢。相信在持之以恒的阅读活动中，孩子们都会沉浸在浓浓的书香之中。
课例展示
郭雅茹老师在《小英雄雨来》整本书阅读导读课中，首先用漫话英雄，初识人物，孩子们知道了英雄应该具备怎么样的品质。然后用多种方式，了解作品，讲述如何读整本书。最后重点讲了赏片段，定计划的方法，学生在小组活动中根据评价量表展开讨论，并汇报展示。整堂课生动流畅，各环节紧凑合理，小组合作效果明显。
曹晓琴老师带来的是六年级上册《少年闰土》拓展写话。曹老师利用课前表达，聊聊好友，让学生有话可说，自然地引出主人公闰土。接着学生借助评价量表，加上老师循序渐进的引导，学生入情入境地朗读，让大家仿佛看到了少年闰土看瓜刺猹的画面。在迁移运用、片段练习中，学生选取生活的照片，运用习得的写作密码，进行了自由充分地创作。我手写我心，真读、爱写，让学生不再畏难。
教研教学交流
本次教研活动的开展，使教师拥有更多的参与学习的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享交流的空间，老师们从不同的角度对两节课进行的分析和评价，这对于促进专业成长以及解决教学中发现的问题具有重要的价值。
专家点评并提出建议
教研室韩老师为课堂教学及教研活动把脉分析并提出宝贵意见。韩老师娓娓道来、循循善诱，给予大家诸多启迪和帮助。
颁奖环节
教研室韩老师、东观小学校长刘老师为老师们颁奖。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧。本次教研呈现了中心校语文团队在读写一体化教学中的探索，相信在新课标的引领下，“四位一体”教学改革定能为教学不断注入生命活力，让课堂熠熠生辉。聚焦单元要素，实现读写融通，提升学生核心素养，且行且思。教以潜心，研以致远，一直在路上！
（网易山西 黄晶 李碧玉 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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