山西省
为践行义务教育课程方案与各学科课程标准，开展核心素养导向的“尊重·激活”型课堂教学改革行动研究，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力。近日，太原市小店区平阳路中心校组织品牌教研室成员，在小马小学展开了“如何在课堂教学中体现‘尊重 激活’理念”的第二次研讨活动。
在韩荣校长的主持下，各位老师们开启了对“尊重·激活”型课堂的探讨及经验分享之旅。首先，体育组的张伟老师提到要注重拉近与学生的心理距离，多使用鼓励性的语言，让孩子们处处感受平等是上好一堂课的首要前提；连心老师在分享中通过自己上课经验和听其他教师讲课心得分享了诸多实现“尊重·激活”型课堂的途径和方法；杜欣武老师则更深入地挖掘课标和单元教材中的育人价值以及学科价值，让大家切实地感受到了严谨理论的专业性。接下来是语文组，刘迁老师从三方面：落实学习目标、强化学生主体地位和反思与评估方面，用各式各样生动的教学案例来诠释了自己对于新型课堂的践行；施乐琪老师提到的预学、导学、互学、活学、展学的课堂五能力，让大家对如何把枯燥的课堂变得生动活泼而引发了一系列深度思考。数学组的郝蕴老师以“长度、面积、体积单位的数字故事”课例为例，用故事来引发想象，让学生体验了从极限思想中领悟数学单位之间关联的奇妙旅程。音乐组的方静老师以自身所授的口风琴社团教学经验为例，展示出了通过一枚小小的启航币对学生带来的引导和成长。
在老师们细致、认真的分享后，中心校各位领导及校长表达了对老师们努力践行“尊重·激活”型课堂的肯定，并指出，学校将继续秉持“以学生为中心，以质量为核心”的教育理念，不断探索和实践“尊重·激活”型课堂教学改革，努力推动教学质量迈向新的高度，为学生的全面发展奠定坚实的基础。老师们将以更加饱满的热情和坚定的步伐，积极探索“尊重·激活”型课堂教学的有效策略，共同谱写“尊重·激活”型课堂的新篇章。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 连心 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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