山西
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教育教学工作是学校的重中之重，教学质量是一所学校的生命线，是立校之本，立校之基。为进一步提高教育教学质量，精准把握教育教学方向，本着在反思中发现问题、聚焦问题、研究问题、解决问题的精细化管理思路，1月14日，太原市晋源区第六实验小学召开“期末教学质量分析反馈会”，反馈会以团队进行，各团队分管校领导全程参加了分析反馈会。
一、二年级团队教师立足基础性、全面性、活动性、融合性的原则，结合期末无纸化测评乐考活动仔细分析了教学中存在的问题，并提出了改进措施，教师要针对薄弱点优化教学，加强学科融合与实践应用。教师要持续创新，真正做到减负不减质，让孩子们既享受“头脑风暴”，又得到锻炼，让孩子们在多元化评价体系中收获满满，多元智能与实际操作能力得到提升，应变能力和创意表达能力获得发展。
三、四年级团队教师结合诊断的具体数据和典型试题，分析学业质量诊断中存在的问题，并制定切实可行的改进措施，教师要针对学生的不同学习情况进行分层教学，培优辅弱，持续关注学生的学习进展，及时调整教学策略，在日常课堂教学中，注重学习习惯养成落在实处，向课堂40分钟要质量，注重培养学生能力，齐心协力提高教学质量。
五、六年级团队老师，全方位解读试卷，围绕核心素养目标、考查内容与形式展开，针对学生答题表现及错误根源细致阐释，并借数据明晰差距与成因。同时基于问题，提出教学改进策略：教学要聚焦学生素养与育人价值，助力学生掌握学习技巧，高度重视学优生的数量提升与学困生的辅差工作，动态监测学习状况，强化辅导，推动学生高效学习，力求教学质量稳步进阶。
冀夏青校长走进每个团队，对本次质量分析进行了总结讲话，充分肯定了全体教师在过去一学期的辛勤付出和取得的成绩，同时也对未来的教学工作提出了明确的要求和殷切的期望。希望全体教师要以此次质量分析会为契机，进一步强化质量意识、团队意识和创新意识，持续优化教学方法，提升教学效率，为学生的全面发展和学校的高质量发展贡献更大的力量。
善学者，心如明镜而洞见；善思者，智如渊海而深邃；善行者，步履坚定而致远。未来，晋源区实验六小的每一位教师定会以更精准的教学策略、更饱满的热情投入到教育教学工作中，统一意志，统一行动，继续书写实验六小教育教学高质量发展的新篇章！
（网易山西 闫珊 助编 张晓秀）
本文来源：网易山西
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