共享科研盛宴 聆听专家解惑 | 太原市第五实验小学举办第十一届科研年会

岁月如歌,华章日新。1月14日上午，太原市第五实验小学会议室热闹非凡，全体教师齐聚一堂，共同迎接该校的第十一届科研年会。此次年会他们有幸邀请到山西省规划办吴丽教授全程参与。

此次年会分为上半场和下半场。

上半场共享科研盛宴，凝聚智慧之光。

校长李国强的开篇致辞振奋人心，既肯定了两项省级课题《立德树人视域下小学学科思政‘融盐式’教学策略》《基于核心素养的小学学科项目化学习设计与实施研究》和一项市级重点课题《“五味”体验教育理念下小学学科项目化学习设计实践研究》都以优秀等级顺利结题，又欣喜于《中柱伞”式学科项目化实践体系》的教研成果在太原市第八届基础教育“三优工程”评选活动中获优秀教研成果一等奖，五位老师的个人课题顺利结题。

基于该校开展的项目化活动，不仅为科研课题的研究提供了实践案例，而且为每位教师的成长提供了丰厚沃土。李校长希望每一位教师乘着科研的翅膀展翅飞翔。

副校长郭惠芳以《双向同行绘华章 启智润心赴未来》的专题报告重温了该校近几年的科研历程。主要从2024年科研进展情况，项目化研究实施情况，教研成果成效三方面进行介绍并聚焦问题精准施策。

郭副校长指出该校课题研究过程生动诠释了“文化理校、科研兴校”的发展理念，深度促进教育科研与教学实践的融合。希望每位教师在思政教育的精神沃土里深耕细作，在项目化学习的创新道路上笃定前行，双线同行，多元深耕，助力学生素养的培育与提升，共同推动学校未来教育事业迈向新高度，书写新篇章。

《 思“项”未来》是学校科研年会的最大亮点，也是了解科研课题的主要渠道。由主持人牛凤连老师围绕思政课题、项目化实践过程中的核心问题，实施过程及取得的成果对我校三项龙头课题的负责人进行访谈，与他们一起探秘科研课题研究的台前幕后。

为党育人、为国育才是我们人才培养的政治要求和价值导向。颜井春老师基于《立德树人视域下小学学科思政“融盐式”教学策略的研究》课题，深入浅出地回答了主持人对于新时代新征程上，思政课建设面临的新形势新任务，又是如何找准切入点去进行实践研究的。

在立德树人的引领下，《基于核心素养的小学学科项目化学习设计与实施研究》《“五味”体验教育理念下小学学科项目化学习设计实践研究》这两项课题着眼于学生的发展，取得了丰硕的研究成果。

白旭婷老师借助图表，细致入微地讲解了《基于核心素养的小学学科项目化学习设计与实施研究》这个课题是什么，要研究什么问题，以及如何组织开展的。

素养导向的课题研究对于推动教育理念革新、促进课程与教学优化、助力教师专业成长、促进学生全面发展以及服务国家发展战略等方面都具有重要意义。崔铮老师围绕《“五味”体验教育理念下小学学科项目化学习设计实践研究》的科研成果阐述了本课题设定的初衷。

任燕萍老师围绕《以项目化学习提升学生数学思维的实践研究》讲述了课题的开展情况，并基于学生视角提出了“对比式”研究的下一步计划。

孟庆楠老师借助自己的个人课题《小学低段数学微项目式学习设计的实践研究》指出选题的重要性。只要善于思考，找准选题角度，就能选出适合研究的课题。孟老师的个人课题之所以被评为优秀，是因为她在研究过程中有成果意识，每一步都能提炼研究成果，如自我评价的“五感”策略，小组评价的“五项”策略。

史利鹏老师的项目化《平面纸偶戏》整合了三年级美术课程《连环画》、《有趣的拼图》和《演电视》三课内容，与语文、音乐和科学学科进行跨界融合，并通过明确课程任务目标、平面纸偶制作及剧本编写、舞台背景拼贴、平面偶戏的排练及演出四个阶段进行实施，取得了可喜的成果。

张美娟老师的项目化《制作玩具我能行——竹节人》围绕驱动性问题如何玩转竹节人，将语文、劳动技术、美术等知识有机整合，通过“了解竹节人非遗文化，设计制作指南；根据指南制作竹节人，体验表演趣味；观竹节人短剧品方法，小组创编剧本；展演录竹节人微短剧，评价共促成长”四个阶段进行实施，通过探究合作，引发学生深度学习，让认知和实践融合，让成长和素养共生。

下半场聆听专家指导，聚焦科研之惑。

吴丽教授聆听了该校的科研课题和项目实践活动案例，大加赞赏，并给出中肯的评价，助力科研飞跃。

首先点出学校的科研之路有理念、有抓手、有团队、有思路、有经验、有方向。

点明该校科研课题的特色亮点，如“融盐式”“中柱伞式”走在课题成果前沿。

运用辨证的方式辨别课题的准确性和严谨性。针对这个问题做了《课题研究的基本内容及表达》的讲座，对课题的界定、研究目的、研究目标、研究意义、研究方法、研究成果及研究结论等给出了正确的指引。

最后告诫他们要注重保护课题的理论成果和实践成果。

教师发展中心主任郝晓艳老师祝贺该校科研课题取得的辉煌成绩，为推进学校办学品质和办学质量，提出了2025年工作：

1.扎实推进数学组子课题研究工作，整理好阶段研究成果；

2.不断学习，找准研究方向，为新课题的研究做好准备；

3.优化项目化设计、实施、评价、管理，提升项目实效；

4.丰富项目化学习研究主题，科学完善项目化设计方案并进行实施。

刘晓莉书记致闭幕词，她深表感慨，感动于科研团队的引领力，感动于每位教师的学习力，感动于同伴之间的凝聚力。

改革是发展，更是创新。新的一年，希望全体教师以实干为先，做有理想、负责任的行动主义者，努力做到：

一要提高站位，学思践悟。

二要守正创新，真抓实干。

三要深化改革，再创佳绩。

期望每位教师将科研与教学相结合，在教学中发现问题、探究问题、解决问题，立足实际，以研究的态度来做教育，成为科研型、专家型的教师。

最后，祝愿每一位教师在教育的田野上辛勤耕耘，收获满满的幸福感与成就感。

唯有创新，方能致远。学校希望每一位教师能从科研年会中不断收获，找准方向，把教育家精神转化为教育科研工作的理想和追求，紧跟时代发展，践行教育使命。

（网易山西 黄晶 通讯员 张美娟 郝晓艳 郭惠芳 助编 兰亚丹）