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谋长远之势，行长远之策。回首2024年的教学征程，他们一路辛勤耕耘，一路满载收获。为进一步落实“双减”政策的减负提质要求，更精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，1月15日上午，太原市第五实验小学召开了2024—2025第一学期教学质量分析大会。各学科负责人对本学科教学质量进行了细致的分析，查找问题、精准剖析、思考对策、调整教学策略，助力该校教育教学质量迈向新台阶。
教研室刘芳主任对语文教学质量进行了深度的剖析，她建议语文老师要运用问题导向教学，注重培养学生的阅读能力和速度，增强师生阅读和亲子阅读的深度以及广度。在语文教学中要重点关注阅读策略和习作单元，同时让学生关注时事政治从而扩充学生的知识量。
教师发展中心郝晓艳主任对数学教学质量进行了深度分析，她提出了在今后的教学中要以大单元教学设计、知识结构化为引领，创设真实的教学情境，让学生充分经历体验的过程，改变传统的碎片化的教学方式，将新课标新理念落实在新教材中，不断提升学生的综合学习能力。
英语学科负责人李青主任对英语教学质量进行了分析。她肯定了本学期各年级成绩进步明显，教学工作开展扎实，并建议传授英语知识的同时注重思维品质和学习能力，同时渗透传统文化。
科学组长韩晓俊老师从研读课程标准，重视实验教学，提升学习兴趣，侧重生活应用等方面进行科学教学质量分析，他认为要注重科普资料的阅读，及时了解前沿科技元素相关话题，让科学知识与生活联系，更要在教学中运用跨学科学习的方式。
教导处邢霞主任对音、体、美、道法、信息技术等学科教学质量进行了分析，指出了教学中的问题和今后改进方向。音乐学科强调丰富教学方法，激发学生对音乐理论知识的学习兴趣。体育学科强调在教学时要体现年级特色教学。美术学科建议在教学时运用策略提升学生艺术鉴赏能力。道法学科强调拓展综合活动要突出主题，以以此培养学生的自主探究、解决问题的能力，并引导学生关注生活，自觉遵守各领域道德规范。信息技术学科建议注重情境教学以培养学生创新思维，让学生学以致用，提升信息技术综合能力。
郭惠芳副校长对以上负责人的分析作出了肯定，并对各学科下一步工作提出了要求。
语文学科，首先她肯定了各位语文老师在教学工作中坚持稳扎稳打、有序推进，语文课堂以及语文教研活动都是走在全校前列。她提出语文课堂教学在变革，他们要顺应时代，更要再接再厉，让项目化学习的步子再大一些。
数学学科，她指出在教学中不仅要落实新课标要求，用好新理念教好旧教材，还要放手让学生多思考，引导学生学会说理，为下学期数学教师如何更好地开展教学指明了方向。
英语学科，她建议要以培养学生兴趣为抓手，夯实基础，聚焦英语核心素养，倡阅读重运用，一定要为学生英语学习打下扎实的基础。
科学学科，她从两个方面做了建议和要求，一方面是孩子们必须进行真实的科学实验，从实验中获取真知。另一方面孩子们要多渠道关注前沿科技动态，教师也要给孩子们渗透生活中的科学知识。
综合学科，她建议教师要不断研究教学，提升教学技能和能力，创新教学方法，确保教学工作与时俱进，更好地满足学生的学习需求，培养适应未来德智体美劳全面发展的优秀人才。
深析而思向质而行，此次教学质量分析，既为教师们在本学期教学工作中找出了问题，明晰了思路，又为教师们对下学期的教学工作明确导航。老师们更加坚定深耕课堂的决心，行而不辍的恒心，继续在实践中积蓄力量，拔节向上！
（网易山西 黄晶 通讯员 邢霞 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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