山西省
为进一步巩固“双减”成果，落实教育评价改革，规范教育教学行为，强化学生核心素养，有效减轻学生学业负担和考试压力，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，太原市尖草坪区第四实验小学校于1月7日开展了“灵蛇启智，乐考趣闯关”低年级阶段性无纸化乐考活动。上午八点二十分，在各位老师的协助带领下，一、二年级学生手持能力测评闯关卡，排着整齐的队伍，自信满满地来到一个个关卡前，听老师讲清楚规则后，闯关游戏正式开始。
乐考活动当天，现场一片热闹景象。孩子们怀揣着兴奋与期待，手持精心设计的闯关卡，犹如一个个勇敢的小探险家，穿梭在各个关卡之间。
为了增加活动的趣味性，每个关卡还设置了不同的游戏环节，如“丢沙包”“转转盘”“套圈”等。这些游戏不仅让学生们在玩中学，更加深了他们对知识的理解和应用。在这次乐考中，一年级的孩子们勇闯五大关：爱“拼”才会赢一一我会拼读音节词；“字”从遇见你一一我会认字摆笔顺；“语”你并肩行一一我会背诵必背篇目；“图”飞显上进一一我会认立体图形；“数”我最棒一一我会速算。一年级组老师集思广益设计方案，确定闯关项目，评价标准等，依据新课标、新教材，拟定测试的内容，精心布置每一个“关卡”，设计题板，增强亲切感，互动性，让孩子们在轻松的环境中发挥出最佳水平。
二年级乐考活动以游戏闯关的形式进行，包括五个关卡。分别考查学生拼读能力、识字能力、记忆朗诵能力、口语表达、辨别图形、口算等，以闯关的形式，多元化，多角度全面评价学生“听、说、读、写”的素养。
此次乐考活动，不仅是一次对学生知识掌握情况的检验，更是一次让学生体验学习乐趣、增强自我成就感的活动。学生们在闯关中收获了知识，体验了成功的喜悦，更感受到了学习的魅力。这种寓考于乐、寓考于游戏中的评价方式，真正做到了让学生在快乐中考试、在实践中成长。
语文的世界充满魅力，它是中华民族历史的缩影，是五千年古老文明的积淀，是中国人审美性格的精灵，是博大而丰满的精神元素。孩子们用能说会道的小嘴表达着丰富多彩的内心世界，用情感充沛的朗朗诵读声展现对经典诗词的热爱，他们在拼音和字词的乐园畅游……测评现场书声琅琅、诗词飘香，敢于表达、乐于表达的孩子们语文素养正在初步形成。
数学是宇宙间最神奇的语言，用简洁的符号和严密的逻辑，阐释着世界的秩序与规律，数学王国没有模糊与混沌，它是打开智慧之门的钥匙，让孩子们的思维得以翱翔于无限广阔的天地。孩子们天生的好奇心让他们带着极大的兴趣观察一切，他们热衷于计算，探索数学的规律，生活中的数学让他们充分体会学习数学的无穷乐趣。
穿梭在各个乐考板块中的孩子们像春日枝头的新芽，满是生机与自信；似夏夜闪烁的繁星，透着好奇与坚定；如秋晨晶莹的露珠，怀着灵动与果敢；若冬日轻盈的雪花，带着烂漫与希望。
与传统考试不同，这次乐考采用了多元化的评价方式。老师们不再以分数论高低，而是通过在闯关卡上盖上可爱的印章或是贴上漂亮的贴纸，来记录孩子们在每个关卡的表现，最后根据整体闯关情况给予相应的等级评价。这种评价方式更加注重孩子们在学习过程中的参与度、表现力以及综合素养的提升，让每一个孩子都能看到自己的闪光点，收获满满的成就感。
在欢乐、有序的氛围中，一、二年级乐考落下了帷幕。本次乐考就像把一颗颗不同颜色的珠子串成了一条绚丽的项链，让孩子们在活动中尽情体验学习的快乐、收获成功的自信，另外也让老师们不禁感叹孩子们身体里强大的学习能量。这次乐考活动也是学校积极探索教育评价改革的一次生动实践，旨在让孩子们摆脱传统考试的压力，激发学习兴趣，培养综合素质。未来，学校将继续秉持“以生为本”的教育理念，不断创新教育教学方式，为孩子们创造更多元、更快乐的学习环境。
（网易山西 郗艳 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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