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为了全面提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，太原市迎泽区建设路小学于2024年12月23日到2025年1月3日开展了小学二年级乐考活动。此次乐考以“畅游千年府城”为主题，以游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己的学习成果，培养学生的创新思维和实践能力。
乐考，作为一种以学生兴趣为导向、以综合能力培养为目标的评价方式，其核心在于通过趣味化、多样化的测评手段，激发学生的学习兴趣，全面评价学生的综合素质。通过乐考的实施，促进学生全面发展，提升其综合素养，激发学生学习的内在动力，培养自主学习的能力。多元化评价学生，全面展现学生特长与潜能，促进学生综合素质的全面提升，包括知识掌握、技能培养、情感态度与价值观等。测评内容涵盖学科知识、实践技能、创新思维、团队合作、情感态度等多个维度，旨在全面评价学生的综合素质。
整个活动过程中，学生们充分展现了探究式学习的积极性和主动性。他们不再是被动地接受知识，而是带着好奇和疑问，主动去探索迎泽区千年府城背后的历史、文化、艺术等多方面的奥秘。在参观一些古建筑时，学生会主动询问导游关于建筑风格、建造工艺等问题，并尝试从不同角度去分析其形成的原因和历史背景；在了解传统手工艺时，学生们对制作过程表现出浓厚的兴趣，不仅仔细观察手工艺人的操作步骤，还会思考如何对传统工艺进行创新和传承。这种探究式学习方法的运用，激发了学生们的学习兴趣和求知欲，培养了他们独立思考和解决问题的能力，让他们学会了如何在实践中获取知识和提升自我。
此次实践活动融合了多种学习途径，让学生们充分体验到了学习的多样性和丰富性。除了传统的参观讲解外，学生们还通过参与互动体验活动、观看多媒体展示、实地采访等方式，全方位地了解府城文化。例如，在文化传承工作室中，学生们亲自参与传统剪纸、面塑等手工艺制作，通过动手操作，深刻体会到了传统工艺的独特魅力；在历史文化街区，学生们利用平板电脑收集资料、拍摄照片、录制视频，制作属于自己的“府城游记”，这种数字化学习方式不仅提高了他们的信息收集和处理能力，还让学习过程变得更加生动有趣。通过多样化的学习途径，学生们能够从不同的角度去感知和理解知识，从而构建起更加全面、立体的知识体系。
通过集体活动和个人活动两种形式实施乐考方案，能够让每个学生都能有机会展示自己的才华，并得到相应的评价和奖励。乐考以乐趣为导向，将提高学生的学习能力与培养学生的学习兴趣有机地结合在一起。相信在这样的学习氛围中，学生会更加积极主动地投入到学习中，取得更好的成绩。
（网易山西 郗艳 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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