专家引领 明向细研 | 太原市第三十六中学校附属小学特邀数学教研员进校指导

为进一步深化课程改革，落实新课标理念，提升教师对新教材的理解和运用能力，2月11日下午，太原市第三十六中学校附属小学特邀原太原市教研科研中心小学数学教研员，中学高级教师，山西省特级教师，山西省学科带头人，山西省教学能手，山西省小学数学专业委员会常务理事，太原市导师团导师，太原市高造诣学科带头人，太原市教学能手，太原市小学数学专业委员会副理事长兼秘书长，现太原市政府督学---王国萍老师来校，开展数学教学指导工作。王老师围绕“牢记课标理念 明确教材思路 践行整体教学 促进师生发展”的主题，与老师们进行了深入的交流和探讨。

王老师带领学校老师们回顾了新课标倡导的课程理念，强调数学教学要坚持以学生发展为本，注重培养学生的核心素养，引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。王老师指出，教师要转变教学观念，从“教知识”转向“育素养”，关注学生的学习过程，创设真实情境，设计有效活动，引导学生主动探究、合作交流，在解决问题的过程中发展数学思维，提升数学素养。

随后，王老师结合具体案例，对新教材的编排思路和特点进行了深入剖析。她指出，新教材注重知识的结构化和整体性，强调知识的形成过程和内在联系，注重引导学生经历从具体到抽象、从特殊到一般的数学化过程。教师要深入研读教材，把握教材的编写意图，理清知识脉络，明确教学重点和难点，才能更好地组织教学，引导学生构建完整的知识体系。

最后，王老师就如何践行单元整体教学，促进师生共同发展提出了具体建议。她强调，单元整体教学要注重知识的结构化和整体性，教师要站在单元的高度，对教学内容进行整体设计，打破课时界限，整合教学资源，设计有效的教学活动，引导学生主动构建知识网络，发展数学思维。同时，王老师还鼓励老师们要积极参与教学研究，不断反思和改进自己的教学实践，在探索和实践中不断提升自身的专业素养。

此次王国萍老师进校指导，为学校数学教学指明了方向，提供了宝贵的经验。学校将以此次指导为契机，进一步加强数学教研组建设，积极开展校本教研活动，组织教师深入学习新课标，研究新教材，探索新教法，努力打造一支高素质的数学教师队伍。同时，学校也将加大对数学教学的投入，为教师提供更多的学习和培训机会，搭建更广阔的平台，促进教师的专业成长。在全体数学教师的共同努力下，学校数学教学必将迈上新的台阶，为学生的全面发展奠定更加坚实的基础！

（网易山西 张敏 通讯员 高杉 助编 张晓秀）