山西省
2月13日上午，迎泽区三、四年级全体数学教师齐聚大南关小学，参加了迎泽区中段数学教材培训。此次培训以“以始为终 评价先行”为主题，由数学教研员张雨红老师主讲，太原市迎泽区桃园小学三、四年级的数学老师也积极参与其中，共同探寻数学教学的创新与发展，全力推动教学评一体化进程。
培训伊始，太原市第二实验小学的孙晓红校长以深圳市南山区秋季学期四年级期末数学试题为切入点，深入剖析题目，紧密对照教材与课程标准，对核心素养中的“量感”进行了鞭辟入里的分析。孙校长结合大量生动的实例，清晰阐述如何将知识结构化，让抽象的数学概念变得具体易懂。随后，他以《长正方形的面积》一课为范例，全方位展示了单元备课的流程，将大概念巧妙融入教学环节，完美诠释了教学评一致的实践路径，赢得了在场教师的高度赞誉。
在教学评一致和评价先行理念的研讨环节，桃园小学四年级年轻骨干教师李雅雯进行了四年级下册第二单元《大数的认识》单元说课。李老师以计数单位作为本单元知识的基点，这一视角独特且精准。她深入分析教材与学情后，明确了指向核心素养的教学目标。在教学过程中，李老师通过构建“计数单位”这一大概念，将零散的知识点串联起来。例如，在讲解数的读写时，她引导学生从熟悉的个、十、百，逐步过渡到万、亿等更大的计数单位，让学生在理解计数单位的基础上，自然而然地掌握大数的读写规则，强化数感这一核心素养。
在评价环节，李老师采用多元化评价方式。课堂上，通过有针对性的提问和小组讨论，实时了解学生对计数单位及相关知识的理解程度；课后，布置分层作业，从不同角度考查学生对计数单位的运用，以及对大数比较、改写等知识的掌握情况。这种紧密围绕教学目标的评价设计，确保了教学与评价的无缝对接，能够及时反馈并调整教学策略，促进学生核心素养的发展。李老师的说课内容丰富、逻辑严谨，充分展现了年轻教师对新理念的深刻理解与出色的实践能力，为大家提供了极具借鉴意义的教学思路。
张雨红老师对两个环节进行了精彩点评，充分肯定了孙晓红校长和李雅雯老师的分享，并针对本区下学期数学的重点工作做了详细部署。最后，张老师以《以终为始 评价先行》为主题，从试卷命题特点分析和命题对教学的启示两方面展开培训，强调评价在教学中的导向作用，鼓励教师以评价为抓手，优化教学过程。
桃园小学全体三、四年级数学教师在此次培训中收获颇丰。大家对核心素养有了更透彻的理解，明确了如何在日常教学中有效落实，比如在教学中强化知识的结构化，帮助学生构建完整的知识体系。对于教学评一致的理念，教师们也掌握了更多实操方法，懂得设计多元化评价方式，让教学与评价相辅相成。
展望本学期数学教学工作，桃园小学的教师们将以此次培训为新起点，持续聚焦核心素养，以评价为导向精心设计教学。深入钻研教材，将大概念融入教学环节，优化单元备课，实现教学评一体化。积极探索创新教学方法，激发学生学习兴趣，提升学生数学综合素养，为迎泽区数学教学质量的提升贡献力量，共同推动数学教学迈向新高度。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 赵彤慧 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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