山西
2月13日，小学科学春季教材培训活动在太原市迎泽区海边街小学顺利开展，太原市迎泽区双东小学科学教师参与了此次培训，收获颇丰。
来自太原市第二实验小学的徐欣老师分享了她的实验教学经验。以“研究二氧化碳气体的性质”为主题，从设计背景等四个方面介绍了此次实验的改进与创新。在实验过程中根据实验结果一步步改进实验工具：从圆底瓶、锥形瓶到最终使用分液漏斗；还通过自制模拟深井装置探究二氧化碳不支持燃烧、比空气重的性质。同时她强调培养学生提问能力是她此次实验教学最大的收获。
新西小学的张天茹老师以“你想成为什么样的人?”为题，探讨了小学科学教学中如何进行“角色体验”教学。她以三年级上册第五单元《人的呼吸》为例，讲述了她如何以课标为本，精研教材来进行教学设计，以学生为主体，让他们体验“我是小小医生”这一角色来展开教学，学生经历岗前培训、体验上岗和情景剧等环节，更深入地掌握了人的呼吸器官及其作用。
马庄小学任凯书记分享了马庄小学如何以知耕园为载体，探索科学教育新模式。他从核心理念、实施路径、培养目标和未来规划等方面阐述了构建以探究为引领的教育模式、以跨学科融合为途径提升学生科学素养，为社会培育全面发展的人才。
教科研中心的乔伟老师以聚焦课程，提质课堂，发展素养，做好科学教育加法为题总结了此次教材培训的目的。他在总结中提及本学年工作重点为优质均衡与科学教育，组织大家学习相关文件，对《中小学科学教育指南》进行了解读，并对科学教育工作推进提出思考，如持续优化课程实施，关注跨学科主题学习研究、强化实验教学、开展素质评价、强化命题研究等。
此次培训为教师搭建了一个交流学习平台，从实验教学、课堂教学与课程建设等多维度助力教师提升科学教学水平，推动了小学科学教育健康持续发展。
（网易山西 张敏 通讯员 张蔚 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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