山西省
2月14日，农历蛇年的初春，太原市第五实验小学全体数学教师齐聚一堂，共同聆听了太原市教研科研中心教研员王国萍老师带来的题为《牢记课标理念 明确教材思路 践行整体教学 促进师生发展》的专题讲座。王老师的讲座围绕“理念”、“思路”、“做法”展开，采用边讲边问的互动方式进行，深入浅出地解读了新课标理念、新教材特点以及整体教学的实施策略。
王老师先由问题出发，提出2022版新课标的课程理念是什么？然后带领老师们抓住核心关键词，梳理了新课标的课程理念，提出今后的教学中要时刻牢记课标理念的要求。
另外，王老师还强调，教师在设计教学时应主动思考：如何在课堂上落实核心素养？如何通过教学活动促进学生的全面发展？如何评价激励学生进行数学学习？这些问题将成为数学教师新学期教学设计思考的新起点。
王老师结合苏教版新教材的具体例题，分领域详细解读了教材的整体编排思路与特点：一是系统规划“数与运算”内容的一致性；二是突出“数量关系”的表达、分析与应用；三是优化“图形与几何”内容的展开线索；四是在丰富的统计活动中发展学生的数据意识；五是以真实问题为载体，开展跨学科学习。
王老师还从具体单元内容，分析了新教材教学中的重难点，并给出了实用的教学建议。例如，在“分数除法”单元的教学中，教师应帮助学生体会分数除法的计算方法可以归结为相同计数单位个数的均分。
王老师站在学科本质的高度，为老师们指明了下一步教学的思路：一是以学科本质为统领：数学教学应回归学科本质，注重数学思想方法的渗透；二是以知识结构为线索：教学设计应以知识的内在逻辑为主线，帮助学生构建结构化、系统化的知识体系；三是以整体规划学习活动为抓手：教师应注重教学活动的整体设计，避免碎片化教学，确保学生能够在活动中实现深度学习；四是以关联思维、结构化理解为突破：教学中应注重知识之间的关联，帮助学生形成结构化的理解，提升思维的深度与广度。
王老师的讲座既有理论高度，为教师在新学期的教学工作提供了宝贵的思路和方法，又有实践指导，结合具体课例给出建议，便于日后在教学实践中使用。通过此次学习，学校数学教师不仅对新课标理念和新教材特点有了更深刻的理解，也对如何践行整体教学、提升课堂实效有了更清晰的方向。
新学期，新征程，教师们以王老师的讲座为起点，携手共进，为学生的数学学习插上腾飞的翅膀！
（网易山西 黄晶 通讯员 孟庆楠 郝晓艳 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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