山西
春回大地唤新生，巳巳如意启新程。2月19日，太原市教研科研中心一行9人在钱学锋主任的带领下，杏花岭区教研科研中心一行10人在任凤英主任的带领下一同走进太原市杏花岭区虹桥小学教育集团进行教学指导工作。
集团高度重视此次教研员下校活动，迅速组织专项会议进行安排部署，细化每一项工作流程。集团全体班子成员、各学科教研组长及学科骨干教师参与了此次观课、议课活动。
涧河分校执行校长郭利萍代表集团向各位专家的到来表示了热烈的欢迎，随后介绍了集团发展情况及此次下校活动的具体安排。集团总校长李秀英也表示希望各位专家知无不言，助力集团发展和教师专业成长。
课堂是教学的主阵地。此次听评课活动涉及语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、德法、劳动九个学科，共18节课。在集团领导的陪同下，专家们走进课堂，深入一线，近距离观察课堂的教学情况，每节课后都进行了专业、细致的点评。
语文学科
涧河分校郝金燕老师
《荷花》
虹桥总校温鑫老师
《燕子》
郝老师和温老师以“走进大自然博览馆”为大单元主题情境，通过“重温词语，读出美；想象画面，感受美”“抓典型特点，感受燕子的外形美；想象画面，欣赏春天的光彩夺目”等语文实践活动引导学生边读边想象画面，积累优美语句，很好的落实了单元语文要素。
专家点评
市教研科研中心梁涛老师和区教研科研中心马爱灵老师在肯定了两位老师有大单元整体教学意识的基础上也提出了宝贵的意见：抓住单元特色，要引导学生在感受美、发现美和运用语言文字表达美上下功夫；在“边读边想象画面”时可以从文字中的想象，由课文中的春天联想到自己生活中的春天，引导学生调动多种感官去大胆想象；注重阅读要素和写作要素的有机融合，把习作训练的任务分解到日常课堂上落实；创设真实情境，引导学生在做事中实现语文核心素养的提升。
数学学科
涧河分校康淑娟老师
《两位数乘两位数不进位笔算》
虹桥总校刘静老师
《选择统计图》
康老师注重借助学生已有经验，引导学生在讨论交流的过程中理解算理、探索算法。刘老师紧紧抓住各种统计图的特点引导学生解决不同的问题，做到学以致用。
专家点评
市教研科研中心钱学锋主任，张琪、成艳斌老师，区教研科研中心孟亦濬、李慧婷老师对两位老师的课给予了充分的肯定，也提出了中肯的建议：要沟通不同方法之间的联系，在明确“理”的过程中，抽象的算式还必须和情境紧密联系；教学时要有更高的站位和更广的视野，结合小学数学的“统计与概率”领域中数据的收集、整理、描述和分析，着眼于学生核心素养的提升。
英语学科
虹桥总校路玮老师
《The blind men and the elphant》
涧河分校王书萍老师
《The blind men and the elphant》
路老师和王老师对《The blind men and the elphant》一课进行了同课异构。路老师带领学生了解故事当中盲人如何利用touch and feel来认识大象，通过盲人摸象的故事让学生明白了不能轻易下结论，更不能以偏概全的道理。王老师以大单元教学为引领，通过阅读故事，领悟道理，适度拓展等教学活动，运用问题链引导学生思考问题逐步搭建知识框架，让学生在教师引导下积极思考，实现语用输出。
专家点评
市教研科研中心王红丽老师，区教研科研中心韩敏老师既肯定了两位教师在语境中接触体验和理解真实的语言，发现语言规律，并且在这个基础上学习和运用语言，又采取了富有趣味性的教学方法和教学手段，使学生积极的思考，发表自己的意见。同时也建议课文是一个整体，每篇课文都有一个整体框架，不能为了考试把课文切割开来，这样课文的完整性，整体的美感也就没有了，不利于训练学生的逻辑思维。
科学学科
涧河分校张美丽老师
《热胀冷缩》
虹桥总校郭媛媛老师
《什么是能量》
张老师采用不同的实验方法，引导学生参与实验，在观察实验现象后得出结论，运用结论解释生活中出现的现象。郭老师引导学生通过对生活中常见现象的观察，明白能量能使物体工作或运动，然后带领孩子们认识了能量的两种基本形式动能和势能。
专家点评
市教研科研中心马乐老师和区教研科研中心许莉娟老师在评课时指出，要加强课标理念在课堂教学中的实践，引导学生们从现象中发现、概括、总结，注重科学知识体系之间的联系，将核心概念、课标的内容相结合进行教学，不断丰富自己的课堂教学策略。
音乐学科
涧河分校刘志华老师
《domisol换头合尾》
虹桥总校胡瑞森老师
《映山红》
刘老师从节奏入手，采用接龙的方式，以歌曲《乃呦乃》为例，采用顺序性音乐教学的方法，层层递进，让学生学会了创作简单的旋律。胡老师以流行歌曲《小苹果》切入，结合乐理引导孩子们进行《映山红》整曲的葫芦丝吹奏。
专家点评
市教研科研中心赵霞老师和区教研科研中心高琳老师建议两位老师更加注重情感教学的介入，引导更多孩子受到艺术的熏陶和感染。
体育学科
虹桥总校吴东红老师
《蹲踞式起跑和加速跑》
虹桥总校王鹏老师
《足球基础》
吴老师通过讲解示范，让学生直观了解蹲踞式起跑的动作要领;通过分组练习，让学生在实践中掌握动作方法;通过游戏竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，取得了良好的效果。王老师足球课基本功，通过分组反复练习踩球和左右脚拨球增强球感，培养协调性，为后续足球技能打下坚实基础。
专家点评
区教研科研中心赵旭东老师对两位老师的课表示认可，并提出了教学内容上要充分体现“学练赛”各个环节，引导老师们注重体育健康知识的渗透，让大家受益匪浅。
美术学科
虹桥总校张金丽老师
《创意小手表》
涧河分校刘丽娜老师
《添画》
张老师引领学生穿越时空，讲解古今计时方法，拓宽了孩子们的视野，引导孩子们仔细观察手表的结构，带领学生制作富有创意的小手表，孩子们充分发挥想象力，为自己的手表赋予独特设计。刘老师引导学生仔细观察书中作品，总结添画制作方法（思、画、剪、摆、粘），展示示范作品并讲解步骤要点，孩子们用绘画与剪贴结合的方法添加有趣情节，创意十足。
专家点评
市教研科研中心陈妤老师和区教研科研中心高艳萍老师对两节课给予了认可。两位专家建议教学中要把握各年级学生心理特点，通过游戏和比赛等方式激发学生创作热情，还要对教材进行深度挖掘，融入大单元主题，寻找知识与技能的契合点，让学生充分受到艺术的熏陶。
德法学科
涧河分校郭敬阳老师
《学做“快乐鸟”》
涧河分校李娜老师
《做事要仔细》
郭老师通过丰富的照片链接孩子们的生活，帮助孩子们寻找快乐，感受生活处处有快乐；通过游戏的方式，让学生了解人人都有不快乐的烦恼，要学会接纳生活中的不快乐。李老师通过“漫游‘马虎王国’”的活动，让学生了解“马虎”内涵，讨论发现自己生活中的马虎表现；通过“‘马虎王国’侦探记”的活动，让孩子们充当小侦探，探究发现自己“马虎”原因，体会“马虎”带来的危害。
专家点评
市教研科研中心郭建岗老师和区教研科研中心李程老师建议郭老师从精神获得感、成就感方面引导学生获得丰富高级的快乐感，课堂重点应侧重于挖掘孩子们不开心的事情，给不开心的同学提建议，共同探讨解决不开心的方法。课后延伸与家长形成合力，切实帮助孩子们处理情绪难题。两位专家建议李老师在教学中通过游戏和活动让学生反观自己的生活，掌握仔细做事的方法学生切身体会好习惯带来的美好生活。
劳动学科
虹桥总校赵莉老师
《学习扫地》
虹桥总校焦丽琴老师
《清洗小件衣服》
赵老师首先引导学生通过观察图片和文字介绍，了解扫地的一些技巧。然后，通过播放视频，引导孩子们总结出精炼的五个字：取、扫、聚、倒、归。最后，通过交流劳动体会，孩子们感受到劳动的辛苦，体会到父母和老师工作的不易，从而学会做一个懂事、爱劳动的好孩子。
《清洗小件衣物》这节课，在焦老师创设的情境中，孩子们通过阅读故事、观看视频、观察图片，动手操作等一系列活动，学会了清洗小件衣物的基本技能，了解了清洗衣物的一些小窍门，同时也懂得了自己事情应该自己做。
专家点评
区教研科研中心任凤英主任对两节课的教学思路以及活动设计表达了认可，同时对一、二年级孩子的课堂活动和行为习惯点了个大大的赞。建议教学中可以更多的关注孩子，从孩子的需求来设计教学，孩子们在劳动实践中可能会遇到的困难才是教学中应该解决的问题。
听课活动结束后，专家们向学校进行了集体反馈，既肯定了集团在发展中取得的成就，也指出了在听、评课活动中发现的一些问题，希望集团能够继往开来，在现有工作的基础上，扬长避短，突破教学瓶颈。
区教研科研中心任凤英主任代表杏花岭区教育体育局对太原市教研科研中心的厚爱表示感谢，也对集团一直以来的工作表示了高度的认可。
分校执行校长郭利萍和集团总校长李秀英也表态在之后的工作中会强化学习，进一步落实课标在课堂中的实践，通过“引进专家”和“外派老师”相结合的方式，为老师们搭建学习的平台，同时，通过各级各类的比赛，促进教师专业成长。
踔厉奋发促教学，赓续前行助发展。此次太原市、杏花岭区教研科研中心专家的工作指导，为集团新学期的教育教学工作指明方向，再赋新能。集团也将以此为契机，激情满怀地潜心研学，不断更新教学理念，进一步提升教育教学质量，助力学生素养的全面提升。
（网易山西 郗艳 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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