“马良即便身处困境,仍怀揣对绘画的热爱与对美好世界的向往,这种纯粹的追求跨越时空,激励着每一位读者。”阅读是教师成长的阶梯,是智慧教育的源泉。为了营造浓厚的书香氛围,促进教师业素质的提升,2月21日下午,在阳泉市矿区小南坑小学“阅读润师心 书香育桃李”教师读书交流会暨我的教育哲学讲坛分享活动上,王青老师针对《神笔马良》交流阅读感想。
活动伊始,校党支部书记赵丽红发表活动致辞。赵书记强调,教师不仅是知识的传递者,更应是终生学习的践行者,应该不断在阅读中深耕厚植,用书香浸润自己,以智慧滋养学生,让每一间教室都成为点燃阅读星火的摇篮,教师要继续做好书香校园的领读者、专业成长的攀登者、学生成长的摆渡人。
参与分享的13位青年教师结合自身的阅读经历,与参加活动的各位领导、教师以及诸多学生家长共同交流教育理论、文学经典、科普读物等多个领域的读书心得和感悟。
王青老师以独特视角解读神笔马良的神笔,将其视为文人精神追求的象征。同时,神笔还是文人不朽功勋的象征。马良用神笔惩恶扬善,为穷苦百姓谋福祉,正如文人以笔为刃,在历史长河中留下思想的印记,推动社会进步。从记录时代变迁到传播先进理念,文人的笔杆同样改变着世界。她还在阅读方法与教学实践方面作了分享。鼓励学生运用预测激趣法,激发好奇心与探索欲;批注阅读法让学生随时记录感悟、疑问,加深对文本的理解。
李娜老师分享了阅读《灰尘的旅行》后的感悟。高士其经典科普著作《灰尘的旅行》以生动的科学叙事,为教育与科学架起了一座趣味桥梁。李老师从趣味化科普方式,如比喻让知识鲜活;对学生个体差异的思考;以及严谨科学态度这几方面,深挖书中教育智慧,让知识传授更具趣味性和启发性。
郑珠老师分享的是三年级“快乐读书吧”推荐书目——《中国古代寓言》。中国古代寓言起源于先秦,承载着丰富文化信息。书中故事简短但寓意深刻,能引导学生树立正确价值观。她为大家分享了自己阅读感悟,还介绍角色沉浸法等四种阅读方法,助力学生理解故事、提升能力,让学生在寓言世界里茁壮成长。
姚转红老师分享了《看看我们的地球》阅读方法。书中运用大量的说明方法,从不同角度对地球进行了介绍,呼吁人类应精心保护地球,保护地球的生态环境。姚老师结合课堂教学和生活经验,围绕阅读策略进行了方法的指引,促使学生在阅读时有所收获感和成就感,为今后阅读科普文奠定了基础。
孙晓燕老师分享了《教师的语言力》,这是一本极具价值的教育指南。它通过丰富的沟通类别、场景实例与方法,启发大家反思教育本质。书中提及的及时、真诚、多元的表扬,精妙的提问,有力的鼓励,皆为教学关键。孙老师结合自己日常教育教学,运用书中提供的多样教学方式,助力学生的成长。
郭乐老师分享了自己阅读《克雷洛夫寓言》的读后感受,一篇篇寓言中通过生动的故事和鲜明的形象,揭示了人性、社会和生活的诸多真理,既讽刺了社会中的不良现象,也揭示了人性的弱点。作者把人生之路上的大道理浓缩成了一个个有趣的小故事,用这种寓言故事进行情景转化代替了学生一听就打瞌睡的枯燥道理。
齐欣老师分享了自己如何借助《读读童谣和儿歌》的书籍特点,引导低年级阅读习惯的养成;赵瑜老师在阅读《怎样成为一名优秀英语教师》后明白教师需要广阔的学术视野、高超的临场智慧、不断地创新思维,不断进行自我提升;李玉老师分享阅读《鲁滨逊漂流记》后,明白了如何面对生活的困难和挫折,遇到事情也能更冷静地应对;陈晓楠老师和学生共读《十万个为什么》,让科学的种子在学生心中生根发芽,茁壮成长;张嘉宁老师从《做不完美教师》中深刻感悟到要尊重差异、耐心陪伴学生、做一个真实、有温度的教师;白雪老师分享阅读《做温暖的教育者》后,了解了教育的真正意义在于激发学生的潜能和创造力,帮助他们实现自我价值,作为老师应该用心去感受学生的情感需求,用爱去浇灌他们的心灵;李洁老师分享了《伊索寓言》中的精彩片段,听众随着李老师的语言有身临其境之感。
“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”。伴随着窗外纷纷飘落的雪花,精彩的分享交流落下帷幕。学校校长王红莲表示,书籍是让我们视通千里、思接千载、诗意人生的最好朋友,教师要把读书、生活和教育结合起来,以身作则,率先垂范,在阅读中成长、在读书中沉淀,在教学中与家长、与学生分享交流,用自身丰富的精神内涵带动家长成为每个孩子学习的榜样,更好地引导学生全面发展。
活动最后,校领导为参加此次读书会的青年教师颁发奖状,鼓励青年教师以书为友,以读促教,在阅读中不断汲取力量,提升自我,在教育的道路上永葆初心,砥砺前行!
“我永远都在成长”,王校长引用阿瑟·克拉克的一句名言,向参加读书交流会的的青年教师及学生家长赋予无限的期待,在这次交流会上,大家不仅感受到了书籍的魅力,见证了青年教师们对教育的思考与热爱,更推动了家校社共育建设。未来,小南坑小学将继续推进教师读书活动,鼓励教师将阅读成果转化为阅读实践,推动教育教学质量全面提升,推动家校协同育人向更美好的未来扎实迈进!
(网易山西 郗艳 贾婷茹 助编 刘静文)