聚焦质量提升，赋能课堂教学——双东小学召开四年级学科质量分析会

为进一步深入研究命题导向，提升教学质量，总结教学经验，查找教学中的问题与不足，并更好地推进学校优质均衡教育，太原市迎泽区双东小学于2月25日下午，组织召开了四年级期末各学科质量分析会，全体四年级教师齐聚一堂，共同剖析教学成果，谋划新学期教学策略。

语文组王舒老师指出，在基础知识板块，低段学生在字词积累方面表现尚可，但随着年级升高，阅读理解和写作成为拉开差距的关键题型。在阅读理解上，学生对文本的深度挖掘能力不足，写作则存在内容空洞、缺乏新意等问题。针对这些问题，王老师指出，今后教学中要增加阅读量，开展有效的阅读分享活动，培养学生的语感和理解能力。

数学组则聚焦于学生计算能力和真实的生活情境下的解决实际问题能力的培养。计算错误在各班都有一定比例，而应用题中，学生对复杂情境的分析和数学模型的运用还不够熟练，因此，今后教学要注重算理讲解，设计多样化多层次的练习，全面提升学生思维能力。

英语组强调，听力、作文和语法部分是学生的薄弱环节，听力理解受词汇量、听力技巧以及题型灵活性等方面的制约，虽然淡化语法，但必不可少的语法知识的灵活运用和高频词汇的掌握也有待加强。

科学组张欣老师也从不同方面做出了这次质量检测的分析，科学用语不规范，学科核心概念混淆，探究实验能力薄弱是测查中反映出的共性问题，她提出在课堂教学中要注意引导学生使用科学用语，要让学生学会梳理要点并构建单元知识图，形成完整的知识体系，要增加更多的实验活动，培养学生的实验探究能力，启发学生科学思维，要联系实际生活情境，不要拘泥于课本知识，要引导学生把所学知识灵活的运用到实际生活中。

除了四大学科之外，美术、音乐、道德与法治、信息技术和体育学科教师也对各自学科进行了分析，回顾了试卷特点与学生作答反映出的教育教学问题，更加注重了今后对课标核心素养的研读，同时在命题的情境性、前瞻性、广阔性等方面，各组老师都进行了深度思考与研究。

最后，分管领导姜水莲副校长对此次质量分析会进行总结，她首先充分肯定了老师们的辛勤付出，同时强调教学质量是学校发展的生命线，希望全体教师以此次分析会为契机，深挖课标，以学业质量标准为标准，立足课堂，精准施教，为即将到来的四年级国测备战，为学校均衡优质教育贡献自己的力量。

借得雄风成亿兆，何惧万里一征程。新学期已然开始，新挑战接踵而至，双东小学四年级全体教师将同舟共济，直挂云帆济沧海！

（网易山西 张敏 通讯员 李雅星 助编 刘祥蓉）