山西省
春回大地，万物复苏，新学期的序幕悄然拉开。为全面总结教育教学成果，精准把脉各学科教学质量，推动教学质量迈向新台阶，2月24日、25日下午，太原市迎泽区小五台小学校隆重举行了2024-2025学年第一学期期末质量分析报告会，黄梅校长出席并全程参与会议。
会议伊始，教导处任毅副主任首先对全体教师在过去一个学期的努力表示衷心感谢，并肯定了大家辛勤付出所取得的成绩。她强调，教学质量是学校的生命线，而科学、严谨的质量分析则是提高教学质量的重要手段。任主任希望大家通过这次会议，能够总结教学经验，反思不足，寻求有效解决办法，为新学期的教学工作深入开展打下坚实的基础。
随后，各学科教研组长依次上台进行期末质量分析。语文学科组长结合各年级期末测评试卷深入分析了新课标下的命题导向，通过对学生成绩的各项数据分析、对比学生得分及失分情况，对试卷中典型错误及原因进行深度剖析，明确了各年级学生在语文学习中的优势及出现的问题。依据新课标对语文核心素养的要求，明确了新学期的改进措施，继续夯实基础与积累，确保日常教学扎实有效；重视阅读与鉴赏，加强方法指导；进行更多的知识拓展延伸和课外积累，培养学生活学活用的能力；强化表达与交流，落实相关训练，引导学生学以致用，稳步提升。
数学学科组长从核心素养的落实角度进行本次试卷分析，从命题方向上可以看出测评方向由“知识检测”转向“素养发展”。通过分析学生失分较多的典型题目，明确今后教学中要注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练，加强学生分析问题和用不同方法解决问题的能力，结合生活实际设计教学内容，采用多样化教学方法，结合数学学科特点和教学内容灵活运用，增强课堂互动性。
英语学科组长的质量分析显示学生的词汇量积累有了很大提高，但听力和口语表达能力相对薄弱，书面表达中出现语法错误。结合新课标对英语综合运用能力的要求，本学期英语教学需立足教材，结合生活实际，以多样化的策略提升学生综合语用能力，助力其英语素养的全面发展。
科学学科组长结合各年级科学试卷分析，发现学生基础知识比较扎实，但综合分析问题能力薄弱，缺乏全面考虑问题的能力，知识迁移与创新应用有欠缺。结合上述问题，科学组长表示在新的学期将继续抓好基础知识，同时增加学生自主探究、自行设计实验的机会，培养学生的创新意识和实践能力。
音乐、美术、体育、阅读、信息技术等学科组长也分别从各自学科特点出发，深入分析测评结果。音乐教师针对学生节奏感和音准把握问题，计划强化基础乐理教学，增加音乐欣赏课程；美术教师发现学生绘画技能较为娴熟，但创意表达不够大胆，将引入多元艺术形式赏析，鼓励学生自由创作；体育教师依据体能测试结果，制定个性化体能训练计划；阅读课教师为提升学生阅读兴趣与深度阅读能力，策划阅读分享会、阅读打卡挑战等活动；信息技术教师针对学生动手操作能力短板，增加实践操作课程。
本次期末质量分析报告会，各学科教研组长深入挖掘问题根源，紧密结合新课标要求提出切实可行的改进措施。这不仅为新学期教学工作深入推进明确了方向，更体现了学校对学生综合素质培养的高度重视，为学生全面发展奠定坚实基础。相信在全体师生的共同努力下，小五台小学将迎来更加辉煌的明天！
（网易山西 张敏 通讯员 周天宇 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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