山西省
新学期开始，为了给学生提供一个全新的开始，激发他们学习的热情和动力，帮助他们规划新的学习目标和成长路径。太原市万柏林区凤凰双语小学语文教研组致力于不断提升语文教学的质量和效率，通过深入研究教学方法和策略，培养学生的语言表达能力和思维能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。2月26日下午，该校语文教研组长孙丽俊老师带领全体语文老师进行了以小学语文思维训练与提升的教研活动。
孙老师以《哪吒之魔童闹海》热点话题为，带领老师们分析电影大火的原因，示范用DeepSeek带领学生进行思维训练，示范分析电影台词的魅力。让老师们真切体会到生活即语文，语文是柴米油盐，语文是山水自然，语文是大千世界，语文是衣食住行，语文是饮食男女，语文是喜怒哀乐。热点即语文，未来已来，火热的生活是语文最该关注的，语文是鲜活的，让大家拥抱语文。
在信息纷繁的今天，语文教育早已超越了字词句篇的积累，成为培养学生核心素养的关键阵地。凤凰双语小学以“思维训练”为支点，撬动语文课堂的深度变革，让学习不再是机械的记忆，而是思维的跃动与智慧的碰撞。
传统语文课堂中，学生常困于“被动听讲”与“套路答题”，兴趣低迷、表达匮乏。如何破局？
1.“兴趣激发”：通过辩论、角色扮演等活动，让课堂“活”起来；
2.“能力进阶”：从“读懂文字”到“读透逻辑”，从“写清楚”到“写深刻”；
3.“素养奠基”：培养逻辑、批判、创造三大思维，为终身学习赋能。
正如教育家所言：“语文教学的本质是思维体操，教师要做智慧的教练员，而非知识的搬运工。
1.阅读：从“浅层理解”到“深度追问”
“经典案例”：学习《草船借箭》时，通过三阶追问——“诸葛亮准备了什么？”“为何选大雾天？”“如果曹操放火箭会怎样？”引导学生层层推理，激活逻辑与批判思维。
“工具赋能”：思维导图、双气泡图助力文本对比（如《白鹅》与《白公鹅》），让分析可视化。
2.写作：从“千篇一律”到“个性表达”
“头脑风暴+逻辑图示”：学生围绕主题多角度构思，如《富饶的西沙群岛》鱼群分类思维导图；
“风格模仿与创新”：从朱自清的细腻到鲁迅的犀利，在仿写中探索自己的语言风格。
3.口语：从“怯场沉默”到“自信表达”
“辩论与演讲”：组织“两小儿辩日”模拟辩论会，整理论据、绘制太阳轨迹图，融合科学思维；
“跨学科联动”：古诗《咏柳》与科学课“植物生长”对比，让文学想象与理性认知交织。
“阶段性成效”：
低年级学生通过“绘画日记”展现鲜活想象力；
中高年级学生能独立撰写文学评论、设计微剧本，逻辑与创意并存。
“未来方向”：
“科技融合”：借助AI分析学习数据，实现个性化思维训练；
“跨学科深化”：探索“语文+艺术”“语文+科学”主题项目，培养综合素养；
“评价革新”：构建“过程性评估量表”，关注思维成长轨迹。
语文是思维的载体，思维是语文的灵魂。凤凰双语小学以“思维训练”为舟，载学生驶向更广阔的知识海洋。在这里，每一堂课都是思维的冒险，每一次表达都是智慧的闪光。他们相信，当孩子们学会思考，语文便不再是一门学科，而是一把打开世界的钥匙。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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