山西
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为引导学生关注自我成长，培养对未来的规划意识，3月6日，太原市晋源区姚村镇田村小学五年级英语组开展以“Now and Future”为主题的公开课。课程以“认识自我、展望未来”为主线，通过情境创设与语言实践，帮助学生用英语描述自身变化与未来愿景，落实核心素养中的“文化意识”与“学习能力”目标。
课堂以“时光胶囊”互动开启：学生观看自己一年级的照片视频，对比现在的变化，用英语描述外貌、性格、能力的成长。教师通过“Magic Mirror”活动引导学生思考：“What will I be like in the future?” 小组合作完成“成长树”思维导图，梳理“现在的我”与“未来的我”的关键词（如兴趣、技能、职业理想）。随后，学生以“小记者采访”形式模拟未来对话，用“I will...”句型表达目标，并制作“未来明信片”写下对自己的寄语。课堂融入心理健康教育元素，引导学生讨论“如何通过努力实现目标”。
课堂聚焦个体成长：从外貌、性格到理想，层层递进，强化学生对自我的认知与反思。
语言与思维结合：通过思维导图、角色扮演等活动，提升逻辑表达与批判性思维。
情感教育渗透：引导学生树立积极向上的人生态度，理解“成长需要坚持与规划”。
听课教师评价课程“真实、生动，将语言学习与生命教育有机融合”。
此次公开课以“自我成长”为切入点，让学生在英语实践中思考“现在的我”与“未来的我”的关系。通过“回顾—反思—展望”的闭环设计，不仅提升了语言运用能力，更帮助学生建立了对未来的责任感与行动力。未来，田村小学将继续探索主题式教学，助力学生全面发展。
（网易山西 张丽 闫珊 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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