山西
“教而有道启新思，研以致远探真知”，2025年3月6日下午，山西师范大学附属学校（太原市小店区东中环学校）迎来了一场小学语文教学的思想盛会，太原市小店区教育体育局教研科研中心的田荣萍老师携手全区语文教师，齐聚于此，共赴“2025年春季小学语文第一次中研班活动”，开启了一场聚焦传统文化教学的深度探索之旅。
活动启幕，山西师范大学附属学校（太原市小店区东中环学校）杨帆老师聚焦唐代诗仙李白的千古名作《静夜思》，呈上了一堂精彩纷呈、满溢灵动之美的示范课。杨老师紧扣单元主题“温馨的家”这一温情主题，以“思”字为轴，层层剥茧、步步推进：先是通过趣味拆字、巧妙组词引领学生破译诗题密码；再以明快的拍手诵读，让学生体悟古诗韵律节奏之美；继而借助精美的图片、引人入胜的故事，启迪学生想象诗中画面；最终以一个“举头望月”的深情动作演绎，直击学生心灵深处，叩响诗意之门。尤为精妙的是，杨老师大胆创新，巧妙融入现代生活元素，将时尚的“朋友圈”、饱含归意的“火车票”化作情感纽带，让遥远的“思乡”情愫跨越时空界限，与学生的当下生活紧密相连、无缝对接。这堂教学示范课，无疑是一场经典与现代的激情碰撞，更是童真童趣与诗意古韵的和谐共舞。
接下来，山西师范大学附属学校（太原市小店区东中环学校）穆锦艳老师以“单元整体观”为视角，深度剖析如何让单篇教学融入文化长河。以一年级下册第四单元为例，穆老师从“家人”到“温馨的家”的微妙转变——前者是血缘的联结，后者是情感的流淌，通过悉心对比新旧教材插图的微妙差异，如从略显孤寂的“彩虹独行”到温馨浪漫的“星空漫步”，深度揭示出编者对“家文化”的深刻内涵诠释，杨帆老师的整堂课设计始终遵循“以动促学”基本原则：学生们在拍手读诗间感受韵律，仰头望月时放飞想象，低头思乡处体悟深情，以身体力行的方式深度体验诗意、激活思维想象。这场说课，不单单是教学方法的凝练升华，更是教师对文化传承神圣使命的庄重告白。
活动最后，田老师对今天的授课教师进行了肯定。接着进行了《从“数据”到“素养”探索“尊重·激活”型课堂》的分享，从强调好奇心对创新的驱动作用引入，借鉴爱因斯坦名言及梁文锋的观点，突出创新中好奇心的重要性。围绕 “尊重·激活” 型课堂，介绍了小店区的育人生态模型，涵盖内涵原则、实施策略、关键要素等，以素养本位、学生为本、学科实践为基本理念。
在学科化理解方面，提出打破单一教学局限，促进学科融合，如在《曹冲称象》教学中结合科学实验培养学生创新思维；强调实证性学情分析，以数据和事实优化教学。评价上注重多元评价，通过多主体、多内容、多方式的评价激活学生反思。
此外，还探讨了AI助力教学创新，阐述了人工智能在各领域应用以及对教育尤其是语文教学带来的变革机遇，为小学语文教学与思政教育融合、创新发展提供了新方向与思路。
三场分享，如三缕清辉，照亮了古诗教学的幽径。从直观的数据洞察到温润的素养培育，从孤立的单篇精研到系统的单元统筹，从高远的经典传承到纯真的童心守护，教师们凭借诗歌为媒介，以情感作桥梁，精心耕耘，让课堂化为传统文化蓬勃生长的肥沃土壤。正如李白当年望月思乡，寄情于诗篇，今日的教育者们同样需“举头”仰望教育理想的浩瀚星空，怀揣热忱与憧憬；“低头”深耕脚下的课堂热土，付出心血与汗水。唯有如此，悠悠千年的诗韵方能跨越历史的浩渺长河，在一颗颗纯真童心中绽放出永不凋零的绚丽之花，续写教育与文化传承的崭新篇章。
（网易山西 张敏 通讯员 赵碧月 宋子云 助编 张晓秀）
本文来源：网易山西
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