山西省
为提升全省中小学心理健康教育水平，3月3日—3月7日，山西省教育厅组织“国培计划〔2024〕”——山西省农村初中紧缺学科骨干教师能力提升培训班（心理健康），来自全省各地的100名心理健康教师齐聚太原市第三十六中学校，开展为期一周的沉浸式跟岗研修。本次活动通过专题讲座、课堂观摩、案例研讨等形式，系统展示新时代心理健康教育的创新实践。
3月3日上午，太原市迎泽区教育综合服务中心主任侯爱萍给全体跟岗教师介绍迎泽区心理健康教育工作，并对大家的到来给予欢迎。之后太原三十六中副校长李虹以《根的教育，从心开始》为题作专题报告。通过详实的数据和生动的案例，系统介绍了该校“三位一体”心理健康工作体系，重点分享了学校心理健康教育多途径、多方式、多角度的模式以及家校联合共育的建设经验。20分钟的汇报浓缩了学校十余年心理健康教育探索成果，引发参训教师对心理健康教育工作定位的深度思考。会后，老师们参观了学校，重点参观了学校学生成长中心的心理功能室，与学校心理老师进行深度交流学习。
研修期间，学校心理教研组呈现特色示范课程。沈大力老师创新采用心理剧形式开展《“谈”情“说”爱——青春期异性交往》主题教学，通过角色扮演、情景模拟等环节，让学生在沉浸体验中掌握交往尺度。刘思怡老师《不一样的想法——青春期人际沟通》课程，运用“你说我话”的体验活动，引导学生感受人与人之间的不同想法，以及达成共识的主要思路。两日四节示范课展现差异化教学设计，参训教师纷纷表示“打开了教学新思路”。
周五下午，全体学员观摩了该校特色心理放松操展演，并在两位心理老师的带领下亲自体验了放松操。这套由心理老师创编的放松操融合正念呼吸与肢体舒展，已成为学校大课间特色活动。在专题研讨环节，参训教师围绕“心理健康课程实效性提升”“危机干预标准化流程”等议题展开热烈讨论，形成可行性建议。在总结中，太原三十六中学李虹副校长指出：“此次跟岗研修构建了理论与实践对话的平台，为全省心理健康教育质量提升注入新动能。”
本次研修活动通过“理念-实践-反思”的闭环设计，有效促进参训教师专业能力提升。参训教师表示，将把“家校协同育人”“体验式教学”等先进经验带回工作岗位，助力学生心理健康发展。
（网易山西 张敏 通讯员 刘思怡 沈大力 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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