专家引领明方向 精准指导促成长 | 教研专家莅临太原市第三十六中学校附属小学调研指导

为深入贯彻落实党的二十大精神，全面推进优质均衡教育，深化“双减”政策落地见效，太原市第三十六中学校附属小学特邀区教研室语数教研专家莅临学校开展调研指导工作，为学校教育教学把脉问诊，助力教师专业成长，助推学校高质量发展。

深入课堂，精准指导

教研专家深入语文、数学课堂，听取了多位教师的常态课，重点关注教师对新课标的解读、教学目标的设定、教学环节的设计、教学方法的运用以及学生学习效果的达成等方面。课后，专家们与授课教师进行了面对面的交流，从教学设计、课堂生成、学生参与度等多个维度进行了细致点评，既肯定了优点，也指出了不足，并提出了切实可行的改进建议，为教师们的专业成长指明了方向。

聚焦“双减”，优化作业设计

专家们对太原市第三十六中学校附属小学校落实“双减”政策，特别是分层作业设计进行了重点调研。他们充分肯定了太原市第三十六中学校附属小学校在作业设计方面进行的积极探索，例如：根据学生认知水平和学习能力，设计基础性、拓展性、挑战性等不同层次的作业，满足学生个性化学习需求；将思政教育融入作业设计，引导学生关注社会、关注生活，提升学生核心素养等。同时，专家们也指出，要进一步加强对分层作业的实践研究，探索更加科学、有效的作业设计模式，切实减轻学生课业负担，提高学习效率。

关注生源特点，精准帮扶

太原市第三十六中学校附属小学校是新校，生源结构复杂，学生个体差异较大。专家们建议，要深入分析学生学情，关注学生个体差异，制定个性化的教学方案，加强对学习困难学生的帮扶力度。例如：建立“一对一”帮扶机制，开展课后辅导，帮助学生查漏补缺；开展丰富多彩的社团活动，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

在专家们的指导下，太原市第三十六中学校附属小学校语文、数学教研组分别开展了专题教研活动。教师们围绕“如何提高课堂教学效率”“如何优化作业设计”“如何加强对学习困难学生的帮扶”等问题展开了热烈讨论，并结合自身教学实践，分享了经验和做法。专家们全程参与教研活动，并对老师们的困惑进行答疑解惑，为教研组建设提供了宝贵的意见和建议。

此次语数教研专家下校调研指导活动，为太原市第三十六中学校附属小学校教育教学工作把脉问诊，指明了方向，提供了思路。太原市第三十六中学校附属小学校将以此次活动为契机，认真梳理专家们的意见和建议，进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化作业设计，加强对学习困难学生的帮扶，努力打造高质量教研，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量再上新台阶，为办好人民满意的教育贡献力量！

（网易山西 张敏 通讯员 高杉 助编 刘静文）