山西省
3月12日，太原市教研科研中心科研室王佳、王瑜、孙彩霞三位专家以及杏花岭区教科研中心大学区办武红芹主任深入杏花岭区北大街小学，对学校课题《小学英语教学中学生科学素养培养的实践研究》进行面对面交流与指导。
通过“观-听-查-导”的细致流程，课题下校指导组专家们首先观摩课题研究课二年级英语绘本“Where are the bats ？”并查阅课题研究资料；接着听取课题组负责人白娟老师对课题《小学英语教学中学生科学素养培养的实施研究》的阶段汇报；最后科研专家老师们对课题进行了研究反馈指导。
由课题组成员刘薇老师带来的课例二年级英语绘本故事“Where are the bats?”为主题的课题研究课。这节课将英语知识与科学知识有机融合，从蝙蝠的生活习性入手，以多种教学活动引导学生探索蝙蝠特有的回声定位能力。课堂上，学生们积极参与，通过互动和讨论，不仅学到了英语知识，还增强了对科学现象的理解。
由课题组负责人白娟老师汇报课题进展情况。她对本课题的研究内容进行了详细说明，并以生动的案例“To be a little inventor”进行阐释，讲述了课题目前的进展情况以及取得的初步成果，尤其是课题在具体哪些方面有了创新型突破。最后，她向专家提出了课题组目前遇到的困惑，希望得到专家老师们的指导和帮助。
专家点评与建议
王佳主任：把握研究目标，深挖研究内容
王佳主任指出，本课题贴合时代发展，无论从选题还是跨学科融合思想，都具有一定的理论意义、实践意义和推广意义。但开展课题研究时，一定要仔细把握研究目标，确定好研究对象，对研究目标进行一个整体的架构与思考，才能精准地对研究内容进行深挖，从而指导后面各项活动的开展，如教学设计中对主题式学习内容的建构等。
王瑜老师：提炼研究理念，落实核心素养
王瑜老师针对课题目前的研究情况，提出了自己宝贵的见解。她建议大家将课题的研究目标和研究理念要着重进行提炼，结合英语素养和科学素养，将核心素养理念作为顶层目标，落实到日常的课堂教学中。
孙彩霞老师：肯定亮点，完善实践成果
孙彩霞老师则重点从今天观摩的课题研究课入手，高度肯定了刘薇老师的课题研究课。无论从课堂情境创设、教师的提问引导以及课堂多元评价方式，都具有一定的亮点。因此，她建议，下一步课题研究应当落实好如何更好地去呈现我们的实践成果。
最后，武红芹主任对此次课题交流会进行了总结，她代表区教科研中心以及课题组成员对专家老师们的亲临指导表示感谢，并提出了自己的建议:他们平时在做课题研究时，大家要以始为终，一定要有成果意识，才能使课题的研究有具象的意义，有更高的推广价值。
（网易山西 黄晶 通讯员 白娟 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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