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3月13日下午，太原市小店区恒大小学学业述评课题组召开了2024-2025学年第二学期学业述评课题工作安排会，进一步推进学业述评课题的深入实施，明确下一阶段的研究方向和具体任务。
会上，常主任首先带领课题组成员深入研读了课题报告，并对照情智并重的小学学业述评框架研究的核心要求，对后续研究工作进行了全面梳理。他强调，要在具有学校特色的“学业述评”框架下，修改完善各学科评价标准使用手册，并形成学业述评操作实施案例。常主任特别强调，在设计评价量表时，要以学生为中心，突出对学生“情感态度”的评价，关注学生在学习过程中的兴趣、努力及态度变化，使评价更全面地反映学生的成长，以实现情智并重的教育目标。
课题组成员围绕学生述评的方式及可操作性展开了热烈讨论。大家各抒己见，提出教师评价、学生自评和互评等多元结合的方式，力求找到高效且实用的评价路径，让学业述评能顺畅融入日常教学。
会议最后，常主任对课题组成员提出了明确要求：要紧密结合教学实践，深入挖掘学业述评的内涵与价值，不断探索和完善学业述评的方法和手段，为提升学校教育教学质量贡献智慧和力量。
此次会议为该校学业述评课题研究锚定方向，也为课题组成员的后续研究工作提供了有力指导。后续，课题组将稳步推进各项工作，努力构建更完善的评价体系。
（网易山西 黄晶 通讯员 康贤丽 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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