3月10日上午,太原市小店区恒大小学四年级学生以一场别开生面的英语戏剧《The Blind Men and the Elephant》展现了语言学习与经典寓言的完美融合。通过生动的表演和流利的英语表达,孩子们不仅诠释了寓言中的哲理,更在实践中提升了语言能力与团队协作精神。这是一次英语与戏剧的碰撞。
学生们在老师指导下改编传统故事,将中文成语转化为简单易懂的英文台词。例如,盲人触摸大象不同部位时的描述:“It’s like a pillar!”(摸尾巴)、“No, it’s a big carrots!”(摸身体)等,既贴合原意又符合英语表达习惯。
为还原“盲人摸象”的情境,学生们用纸板制作了可拆分的大象模型,耳朵设计成“大扇子”(big fan)、腿如“柱子”(pillar),并通过触摸道具感受局部与整体的关系,直观传递故事寓意。
语言突破:学生们在反复练习中克服了发音与台词连贯性的挑战,甚至自发设计肢体动作辅助表达,如模仿盲人摸索的姿态,增强表演感染力。
团队协作:从剧本分工到角色分配,每个学生都参与其中。一名学生感慨:“原来英语不只是背单词,还能用来讲故事!”
通过表演,学生不仅掌握了许多的词汇,更深刻理解了成语内涵。You just touched part of the elephant body, you should know all elephant,then talk about it.孩子们从中得出新的感悟:“We should see the whole picture, not just a part!”(要看整体而非局部)。活动将语言学习与品德教育结合,让抽象道理变得鲜活易懂。
学生代表:“扮演盲人时,我闭着眼睛摸道具,真的感受到只看局部的困惑!以后遇到问题要多角度思考。”
老师:“戏剧形式打破了传统课堂的边界,学生从‘学英语’变为‘用英语’,这种沉浸式体验极大提升了学习兴趣。”
未来展望:未来计划将更多经典故事融入英语教学,开展情景剧比赛、配音活动等,让语言学习“活”起来。
此次《盲人摸象》英语戏剧活动,是探索多元化教学的一次成功实践。孩子们在舞台上绽放自信,在合作中收获成长,更在笑声中领悟哲理。期待未来更多精彩,让英语学习成为一场充满乐趣的探索之旅!
(网易山西 黄晶 通讯员 王琰 助编 兰亚丹)