山西省
3月10日上午，太原市小店区恒大小学四年级学生以一场别开生面的英语戏剧《The Blind Men and the Elephant》展现了语言学习与经典寓言的完美融合。通过生动的表演和流利的英语表达，孩子们不仅诠释了寓言中的哲理，更在实践中提升了语言能力与团队协作精神。这是一次英语与戏剧的碰撞。
学生们在老师指导下改编传统故事，将中文成语转化为简单易懂的英文台词。例如，盲人触摸大象不同部位时的描述：“It’s like a pillar!”（摸尾巴）、“No, it’s a big carrots!”（摸身体）等，既贴合原意又符合英语表达习惯。
为还原“盲人摸象”的情境，学生们用纸板制作了可拆分的大象模型，耳朵设计成“大扇子”（big fan）、腿如“柱子”（pillar），并通过触摸道具感受局部与整体的关系，直观传递故事寓意。
语言突破：学生们在反复练习中克服了发音与台词连贯性的挑战，甚至自发设计肢体动作辅助表达，如模仿盲人摸索的姿态，增强表演感染力。
团队协作：从剧本分工到角色分配，每个学生都参与其中。一名学生感慨：“原来英语不只是背单词，还能用来讲故事！”
通过表演，学生不仅掌握了许多的词汇，更深刻理解了成语内涵。You just touched part of the elephant body, you should know all elephant，then talk about it.孩子们从中得出新的感悟：“We should see the whole picture, not just a part!”（要看整体而非局部）。活动将语言学习与品德教育结合，让抽象道理变得鲜活易懂。
学生代表：“扮演盲人时，我闭着眼睛摸道具，真的感受到只看局部的困惑！以后遇到问题要多角度思考。”
老师：“戏剧形式打破了传统课堂的边界，学生从‘学英语’变为‘用英语’，这种沉浸式体验极大提升了学习兴趣。”
未来展望：未来计划将更多经典故事融入英语教学，开展情景剧比赛、配音活动等，让语言学习“活”起来。
此次《盲人摸象》英语戏剧活动，是探索多元化教学的一次成功实践。孩子们在舞台上绽放自信，在合作中收获成长，更在笑声中领悟哲理。期待未来更多精彩，让英语学习成为一场充满乐趣的探索之旅！
（网易山西 黄晶 通讯员 王琰 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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