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为深化课堂教学改革，构建“尊重理念+激活策略”融合的新型教学模式，3月18日，太原市小店区长治路小学英语学科组基于区级培训成果开展校本二级培训，通过课例展示、专题讲座、研讨交流三维联动，推动教学理念落地生根。
五年级英语教师武丁以《Unit 5 At the weekend》为课例，生动诠释"双新"背景下的教学转型。通过创设"周末生活规划师"项目式学习情境，融合情境教学法、任务驱动法，构建"温故-启新-创生"学习闭环。课堂中，教师运用思维可视化工具搭建语言支架，借助AI情境模拟平台创设真实交际场域，学生在角色扮演、小组辩论等多元活动中，既夯实了"I will..."等核心句型的语用能力，更在尊重差异的分层任务中实现个性化发展。
教研组长王晓晨立足课例展开"尊重激活型课堂的跨学科实践"专题讲座，系统解析"三阶激活"教学模型：认知激活环节强调前测诊断与思维导图运用；情感激活阶段注重差异化任务设计与激励性评价；行为激活层面推行"学习共同体"合作模式。通过拆解"目标分层""资源适配""评价伴随"三大实施策略，指导教师构建"教学评一体化"的活力课堂。
在沉浸式教研环节，所有参训教师围绕"尊重激活"型课堂教学等议题展开深度研讨。青年教师张玲感慨："这次培训让我认识到，尊重不是简单的课堂民主，而是要通过精准学情分析，为每个学生搭建'跳一跳够得着'的发展阶梯。"
长治路小学已将尊重激活型课堂建设纳入校本研修重点工程，后续将通过"青蓝结对"等机制持续推进教学改革，着力打造"有温度、有梯度、有深度"的英语教学新样态。
（网易山西 张丽 通讯员 王蕊红 张轶雯 王晓晨 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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