山西
教而有思，研之笃行。为落实义务教育劳动课程标准，有效实施劳动跨学科融合教学，推进小学劳动新课程改革，强化劳动课程育人价值。3月19日上午，太原市小店区大营盘小学校综合、劳动学科的老师们在教研室的精心组织下，开展了“以AI赋能 共探教研新航”为主题的教研活动。此次教研主要由原静老师为主讲，她以“尊重学生主体地位，激活实践创新潜能”为核心，结合AI技术赋能，探索劳动大单元教学设计的新路径展开讲述，综合组、劳动学科组全体成员参加。
原静老师指出，在AI技术的强大助力下，劳动教育正迎来创新变革。遵循《义务教育劳动课程标准（2022）》的指导，精心构建了“四阶课堂模型”：首先，通过情境构建激发学生的真实需求，让学生们感受到劳动的切实意义；接着，经验联结环节尊重每个学生的个体差异，确保每个人都能在劳动中找到自己的位置；进入实践探究阶段，激活协作创新潜能，让学生们在团队中共同成长；最后，通过反思迁移，将劳动习惯延伸到日常生活，实现劳动教育的长效影响。
AI技术在劳动教育中的应用可谓淋漓尽致。从智能备课到情境模拟，从过程评价到精准指导，AI都发挥着不可替代的作用。例如，DeepSeek等AI工具能够快速生成教案，大幅提升备课效率；豆包APP等虚拟现实技术为学生创建逼真的劳动场景，让他们身临其境地体验劳动过程；通义听悟等语音识别技术则能分析课堂录音，为教师提供精准的教学反馈。以《校园植物养护》课程为例，利用Kimi等AI工具生成包含安全动画的课件，将劳动教育与科学探究深度融合，让学生在养护植物的过程中不仅学会劳动技能，还能掌握科学知识。
教研活动最后，原静老师说为了进一步推动劳动教育的创新发展，倡议教师们每月尝试新的AI工具，不断优化教学设计；同时，建立校本案例库，共享优秀的教学资源和经验；家校协同，设计亲子劳动挑战赛等活动，让劳动成为家庭共同成长的纽带。
会后，老师们纷纷表示，在“尊重·激活”理念的指引下，将以AI为帆，助力学生在劳动中收获成长的力量，培养核心素养，为他们的未来铺设更广阔的人生舞台。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 原静 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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