教而有思,研之笃行。为落实义务教育劳动课程标准,有效实施劳动跨学科融合教学,推进小学劳动新课程改革,强化劳动课程育人价值。3月19日上午,太原市小店区大营盘小学校综合、劳动学科的老师们在教研室的精心组织下,开展了“以AI赋能 共探教研新航”为主题的教研活动。此次教研主要由原静老师为主讲,她以“尊重学生主体地位,激活实践创新潜能”为核心,结合AI技术赋能,探索劳动大单元教学设计的新路径展开讲述,综合组、劳动学科组全体成员参加。
原静老师指出,在AI技术的强大助力下,劳动教育正迎来创新变革。遵循《义务教育劳动课程标准(2022)》的指导,精心构建了“四阶课堂模型”:首先,通过情境构建激发学生的真实需求,让学生们感受到劳动的切实意义;接着,经验联结环节尊重每个学生的个体差异,确保每个人都能在劳动中找到自己的位置;进入实践探究阶段,激活协作创新潜能,让学生们在团队中共同成长;最后,通过反思迁移,将劳动习惯延伸到日常生活,实现劳动教育的长效影响。
AI技术在劳动教育中的应用可谓淋漓尽致。从智能备课到情境模拟,从过程评价到精准指导,AI都发挥着不可替代的作用。例如,DeepSeek等AI工具能够快速生成教案,大幅提升备课效率;豆包APP等虚拟现实技术为学生创建逼真的劳动场景,让他们身临其境地体验劳动过程;通义听悟等语音识别技术则能分析课堂录音,为教师提供精准的教学反馈。以《校园植物养护》课程为例,利用Kimi等AI工具生成包含安全动画的课件,将劳动教育与科学探究深度融合,让学生在养护植物的过程中不仅学会劳动技能,还能掌握科学知识。
教研活动最后,原静老师说为了进一步推动劳动教育的创新发展,倡议教师们每月尝试新的AI工具,不断优化教学设计;同时,建立校本案例库,共享优秀的教学资源和经验;家校协同,设计亲子劳动挑战赛等活动,让劳动成为家庭共同成长的纽带。
会后,老师们纷纷表示,在“尊重·激活”理念的指引下,将以AI为帆,助力学生在劳动中收获成长的力量,培养核心素养,为他们的未来铺设更广阔的人生舞台。
(网易山西 张敏 李丽 通讯员 原静 助编 贺晨)