山西省
3月26日，由太原市迎泽区教科研中心主办，迎泽区第三联盟组与双东小学承办的科学教育中心暨迎泽区“N”大联盟体第三组教研活动在双东小学圆满举行。小五台小学教师参加了此次活动。
此次活动以“探秘绿植角——观察土壤中的小生命”为主题，作为迎泽区科学教育中心组“追光行动”及全国中小学科学教育实验区系列教研活动的重要一环，聚焦课程建设与课堂教学质量提升，通过多元化的教研形式，为区域科学教育注入新活力。
活动开始，联盟校双东小学副校长姜水莲代表承办方向莅临现场的迎泽区科学教研员乔伟老师及各联盟校领导、教师致以诚挚欢迎，强调此次活动是“深化科学实践、共享教育资源”的重要契机。活动在热烈的氛围中拉开帷幕。
小五台小学张婷娟老师率先以《土壤与生命》大单元分析开篇，立足科学学科核心素养，结合迎泽区“114N工作思路”与本校“厚课程”理念，系统阐释了校本课程构建与大单元设计的融合路径。她提出，通过跨学科实践与生活化场景创设，引导学生从“观察土壤”走向“探索生命”，为科学课堂的提质增效提供了新思路。
桃园小学尚品分校崔老师带来《栽小葱》展示课，以动手实践为主线，带领学生从种植体验中感悟生命成长与土壤的密切关联。在崔老师的引导下，学生从不同环境下了解了小葱的生长差异，课上学生兴趣浓厚，积极动脑思考，仔细动手操作，对种植产生了极高的兴趣。不仅发散学生的科学思维，还锻炼了学生的动手操作能力。随后双东小学宋悦老师与双北小学段萌萌老师则分别围绕《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》进行说课，通过生动的教学设计，展现如何以问题驱动激发学生探究兴趣，培养科学观察与记录能力。
迎泽区科学教研员乔伟老师对课例及说课内容进行专业点评，充分肯定教师们在“做中学”理念下的创新探索，同时从“目标精准度”“活动梯度设计”等角度提出优化建议。他强调，科学教育需以学生真实问题为起点，通过“观察—记录—分析—迁移”的闭环培养科学思维，为课堂教学提质指明方向。
研讨环节，各联盟校领导及教师代表畅谈活动感悟。大家一致认为，此次教研以“绿植角”为切入点，将科学教育融入校园生态场景，是“五育融合”的生动实践。活动尾声，小五台小学与会教师共同参观了双东小学特色实践基地“拙青园”，对该校的科学教育建设工作受到很大启发。
此次教研活动以“N”大联盟体为平台，通过跨校协作、资源共享，推动区域科学教育向纵深发展。未来，该校将继续以迎泽区“追光行动”为引领，探索科学教育新路径，助力学校学生科学素养与创新能力的全面提升。
（网易山西 张敏 通讯员 张婷娟 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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