从“心”开始，向阳而生——太原市小店区育英小学开展心理健康教育讲座

为深入贯彻落实社会主义核心价值观，加强家校共育，助力未成年人健康成长。同时，贯彻落实小店区“尊重·激活”教育理念，做到“尊重、激活、笃行、创新”，激活育人过程的每一个要素，营造一个积极、和谐、富有生命力的教育生态环境，进而促进学生的全面发展。3月27日下午，太原市小店区育英小学开展了以“读懂叛逆期的爱 守护成长的声音”为主题的心理健康教育讲座暨校长送课进社区活动，全体六年级学生家长及社区居民共同参与了此次讲座，此次讲座为家长与学校之间搭建了一座深度沟通的桥梁。

为帮助家长掌握科学的教育方法，提升亲子沟通的能力，解决家庭教育中的实际问题，育英小学特别邀请心理健康教育专家齐彩峰老师，开展了一场主题为“我不是叛逆，我只是在长大”的心理健康教育讲座。讲座内容深入浅出，结合理论与实践，为家长提供了科学育儿的宝贵指导。

讲座中，齐老师以现实生活中的具体事例，让大家了解孩子青春期的表现，从心理学角度解析孩子们处于青春期时心理及生理的变化。齐老师指出，叛逆期是青少年成长过程中的一个自然现象，是他们寻求自我认同和独立的过程。针对与叛逆期孩子沟通难的困惑、焦虑，她以鲜活生动的案例剖析家长在与叛逆期孩子沟通中容易出现的错误。家长在面对孩子的叛逆行为时，应该保持冷静和理性，尊重孩子的个性，学会放手并减少控制，冷静处理“闯祸行为”，引导他们正确表达自己的情感和需求。

齐老师指出养孩子要慢慢来，不能一下子消耗自己的全部精力。在讲座最后，齐老师给家长们提出了三个思维模式指导：一是青少年比看起来更需要你，要让孩子感受到你很可靠；二是游戏规则变了，因此你也得变，控制孩子和帮助他们成长不可兼得；三是你需要帮助，谦逊并不意味着你很软弱，它意味着你很勇敢。

通俗易懂的语言和娓娓道来的事例讲述，把艰涩理论口语化简易化。在轻松愉悦的环境中，家长们迅速进入佳境，专注聆听，家长们轻松了解了青春期的概念、特点以及应对措施。相信通过了解和掌握一定的技巧，家长们能更轻松地应对孩子们青春期出现的诸多问题。

讲座最后，育英小学曹龙梅校长进行了总结发言。曹校长首先对各位家长的到来表示欢迎，其次，她说道：虽然六年级的孩子们快离开学校了，但是作为他们六年生活的地方，学校有责任在最后的这个阶段，再扶孩子们一把。紧接着，曹校长从孩子们的在校表现及心理特点出发，建议家长给孩子多一些关心和关注，引导孩子们静下心来，正确处理同伴关系，打好基础。同时，她鼓励各位家长，发现孩子的问题，不要回避，借助合适的方法，积极的去整改，先从自我去改变，让孩子们就会越来越好。最后，曹校长提出，有事随时来校沟通，希望学校与家长双向助力，携手与孩子一起顺利完成他们小学阶段的学业。

此次活动，学校通过整合校内、社区及外部心理健康教育资源，带动家长参与，形成了共学共育的良好合作氛围，呈现了育英小学心理健康教育工作家校社协同发力的新样态。相信在家长、学校和社会的共同努力下，育英小学的孩子们一定能够在充满爱与智慧的环境中茁壮成长，走向更加美好的未来！

（网易山西 闫珊 助编 刘祥蓉）