山西省
近日，山西省教育学会小学数学教育专业委员会第十四届年会在太原市九一小学南中环校区盛大启幕。此次年会围绕核心素养导向下学生数学思维培育展开，吸引全省各地教研员、一线教师数百余人参会。3月26日上午，太原市迎泽区桃南小学特级教师李红艳执教苏教版四年级下册《像数学家一样思考——探究三角形内角和》一课，作为迎泽区科学教育实验区课堂教学研究的重要成果，在此次盛会上精彩亮相。
《三角形内角和》这节课体现了迎泽区“以研促教”的科学教育理念。课堂以“三角形内角和真的是180度吗？”“是不是所有三角形内角和都是180度呢？”等富有启发性的问题层层递进，引领学生踏上像数学家一样的探究之旅，从量角、拼角再到利用长方形内角和进行推算的过程，实现了数学实验到数学论证的完美跨越。
在整个探究过程中，李老师巧妙地将数学家研究三角形内角和的历程融入教学。孩子们在亲自动手操作的同时，了解到历史上数学家们为了证实这一理论所付出的努力，从古希腊数学家泰勒斯的初步观察，到欧几里得运用公理化体系的推导……，这些数学文化的融入，不仅拓展思维，更在潜移默化中培养了科学严谨的探究精神，开始模仿数学家的思考方式，用更加系统、逻辑的方法去解决问题，向着数学知识的深度与广度勇敢迈进。
课后的专家论坛成为深度探究教学智慧的前沿阵地，聚焦课堂展开了一场高水准深度对话。论坛由太原市教科研中心钱学峰主任主持，李小春、付晓波、陈静、成艳斌四位山西省小数界专家参与，从多维度剖析课堂，为教学实践提供科学引领。
专家们一致认为，李老师执教的《三角形内角和》一课是新课标理念指引下的创新性实践范例。紧扣学生推理意识培育核心，精准定位核心素养发展着力点，清晰展现学生思维进阶路径。课堂从问题驱动，激发学生好奇探索，经实验操作、严谨论证，步步推动思维跃升，彰显对新课改要求的深刻落实。
迎泽区教科研中心陈静老师以“循进、循理、循连”为主题的分享极具深度。立足“三角形内角和”内容，从儿童视角洞察学习过程，精准把握学生思维动态；从学科视角出发，深入解析结构体系，依循从学科、主题、单元至课时结构的逻辑脉络，对知识进行精细拆解，为全场教师呈现系统且科学的教学剖析，打开教学研究新视野，参会教师受益匪浅。
展望未来，迎泽区教育战线已蓄势待发，将坚定不移地持续深耕“科学教育”课堂这片沃土，全力推动课堂教学质量迈向新台阶。一方面，优化教学方法，通过丰富多样的教学活动，培养学生严谨的科学态度和创新思维；另一方面，探索科学教育与各学科的融合模式，为学生营造更广阔的思维成长空间。迎泽区将持续发力，为全国科学教育改革提供更多可借鉴的“迎泽方案”，推动科学教育事业迈向新的高度。
（网易山西 张敏 通讯员 王欣 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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