奋进新合力，谱写新华章 | 经纬中学高三年级举行适应性考试质量分析会

百舸争流奋楫日，蓄力扬帆正当时。为深入把握备考脉搏、优化复习策略、凝聚师生奋进合力，晋中市经纬中学高三年级于3月27日举行适应性考试质量分析会。此次会议以精准导航备考方向为要旨，通过全方位剖析数据与深度研磨教学策略，用动态追踪定位学情坐标， 以靶向指导破解提升瓶颈。校党总支书记董健、校长姚振国、副校长王宏、副校长张向明、副校长崔家铖及全体高三教师齐聚一堂，共绘备考精进图谱。

年级主任史培力对高三年级3月适应性考试作全面质量解析。此次分析以数据为轴，动态呈现各学科、各层次学生阶段性成长轨迹。史培力主任以问题为导向，从宏观视角切入，纵览全年级目标达成度；从中观视角切入，比对同类班级发展均衡性；从微观视角切入，追踪单科薄弱点增分效能，展开多维度精准式诊断。

年级主任史培力借助数据分析精准把脉教学生态，进一步明确了下阶段奋斗目标。

备考效能的稳步提升，既凝聚着班主任团队分析学情、分层辅导的智慧，也离不开科任教师针对重点、创新教法的突破。

四班班主任赵娟

班主任赵娟以“双向赋能”为核心理念，构建“自主成长、精准护航”的全周期管理体系。在学生自主管理层面，赵娟老师创新“管理者与被管理者”角色互换机制，设计分阶段针对性培养体系，高一高二通过均衡化小组合作培养团队意识，高三切换至个人积分赛制激发冲刺动能。在班级生态营造上，“黑板点赞墙”用温暖文字点亮学生自信，“情绪树洞”成为压力释放的港湾，“计划墙、反思墙”更让成长轨迹可视化。在备考节奏把控中，百日倒计时与每日励志寄语形成时空坐标轴，配合精准限时训练，构建高效冲刺闭环；通过小型家长会，定制化教育方针，实现“稳基础、强细节、促跃迁”的育人成效。

九班班主任徐宏

班主任徐宏以“状态监测——靶向干预——效能提升”为轴心，打造独特的教育方法。面对学生高质量发展，徐宏老师结合心理、学法、动力三方面构成“三棱镜诊断模型”，及时了解学生的心理焦虑指数，研究适合本班学生的学习方法，分析提升学生学习动力的有效措施。徐宏老师从历史角度，将工业革命中的技术迭代类比到教育场景中的教学革新，从六学科的角度，逐一分享不同学科现阶段采取的复习措施，鼓励学生进行语文素材积累、数学专项训练、英语针对练习、地理真题模拟、政治体系重构、历史当堂展示，组织学生开展“真题专题训练、周周清总结反馈、定期回到看”等有效地学习活动。

一班班主任史培力

班主任史培力以“动力引擎——情感传递”双系统构建教育生态体系。史培力老师以笔芯刻画成长史，让每个空笔芯都成为奋斗的勋章；引导学生设立目标，将抽象理想转化为可视化进阶路径，配合值日班长轮值制与班级周记记录本，构建起学生自主管理的生态系统。在动力激发维度上，结合“群体动能、个体赋能、情感蓄能”三维驱动学生形成自我成长体系，利用自由组合的限时训练攻坚组，提高学生合作学习能力；每日课前五分钟听写，积少成多，加强知识积累；“心灵花园养护指南”贯穿谈心谈话，配合周会情绪气象站，实现解压目的。

物理教师张志荣

张志荣老师以“兴趣引力场——解题加速器”双核驱动学生高效学习物理。在兴趣激发上，通过学生自主讨论、主动讲题激发学生学习兴趣。在解题战略维度，提炼出“审题拆解术、方法优选库、错题归因法”黄金三步骤，提高学生学习效率。

数学教师张智东

张智东老师以“问题驱动型课堂”引导学生进行高质量学习。在教学方法上，通过“问题清零工作制”，让学生带着问题进办公室，没有问题出办公室，提出对学生进行精准指导，分段指导，提高学生的学习效率；采用苏格拉底式追问法，培养学生提出高质量问题的能力。在教学过程中，要善于发现学生的闪光点，对学生进行积极的心理暗示，让心理快乐驱动学生努力。

高考备考既是一场立德树人的持久战，更是一次教育智慧的集中检阅。

副校长王宏

“每一位教师都是一座灯塔，用高尚师德点亮学生前程，成为学生成长的引路人”，分管副校长王宏讲话中说每个学生都是待解的《逍遥游》，班主任是北冥之鲲，应团体合作一同作战托起整片学海，引导学生提高自我管理的规划能力，加强时间管理、自我管理；科任教师是南飞的鹏，应善于用慧眼发现学生的成长点、增长点，积极规划学生增长点，保证每日一研的时间效率，对学生严格要求；学生是带振的羽翼，应设置明确的目标，加强针对性训练，提高重要时间段的管理，系统梳理知识重难点和易错点。

校长姚振国

校长姚振国提出“教育的镜头对准高三战场，会发现最动人的风景不是孤军奋战的英雄，而是年级组、班主任、科任教师、学生四方合力共建的能量场。”号召全体高三师生应目标共频校准奋斗坐标，班主任和科任教师做好陪伴工作，给予学生心理、学习上的多方面帮助。此外，教育从不是单程奔赴，而是师生共同穿越风暴的生命共舞，全体高三教师应用情感共鸣书写教育诗篇。

校党委书记董健

校党委书记董健指出全体师生要始终把握“三个坚持”。坚持目标双轨驱动，以教师引领为经线，构建高考真题靶向库和分类错题总结机制，通过周清、月测规范训练，将精选题目精练到极致；以学生成长为纬线，提高思维能力培养，提高知识落实程度，扬长避短，规范练习。坚持心理韧性锻造，班主任动态监测学生心理压力情况，学科组个性化配置强基策略，年级组组织励志演讲激活内驱动力。坚持管理闭环，备课组合理把握训练题目的难度、创新度，班级正确创造积极正向的学习环境，教师精准解决学生的疑惑点，学生自我制定可视化目标途径。

高考倒计时数字的背后，是多个日夜的协同进化，更是努力哲学的最佳注脚——不是看到希望才坚持，而是坚持才能看到希望。

此次质量分析会为下一步合理高效规划复习指明了方向。在今后的备考工作中，全体高三教师必将凝心聚力，团结一致，共同谱写经纬新华章！

（网易山西 黄晶 张丹丹 助编 刘祥蓉）