山西
4月2日，万柏林区教研室携学科专家团队莅临官地实验学校，开展“高效课堂”专项督导和教学常规检查。校领导班子全程陪同，语文、地理、英语、化学等各学科组进入常态化课堂，通过沉浸式观课、结构化研讨，共绘中考教育高质量发展蓝图。
“教而不研则浅，研而不教则空”。教研员此次督导能够精准评估课堂成效，给教师提实用建议，让教学更高效。确保课程标准落实，反馈课改难题，优化课程设计。监督教学常规，纠正不规范行为，让教学各环节有章可循。
语文课堂
刘老师引领学生通过对散文的赏读，体会，学会寻找解读抓手，能更好的深入体会文章的主旨，进而生成阅读感悟，促进审美表达，进行微写作训练。
原老师巧设情境任务群，链接中考，从生活中的真实场景入手，寻找到中考题目中的非连续性小片段的写作方法，并且运用于中考的小片段的写作中。教研员称赞：“能及时渗透中考教学理念，在授课过程中结合升旗发言稿，示范效果较好。”
英语课堂
赵老师对最近几年中考写作进行练习，熟悉掌握固定搭配经典好句，通过游戏、小组合作等一起完成该任务。进而学会积极解决生活中问题的能力，以一种积极乐观的生活态度应对生活。
以“Problems&Advice”为话题，闫老师精选同一话题类型的补全对话，盲填，问答及书面表达，围绕学生身心健康问题及应对措施和建议展开复习。
教研员指出：“英语教学目前教学方向没问题，教学评一体化的思路符合现阶段的教育理念，改编作文的思路符合学情。”
音乐课堂
方老师通过多媒体听赏海顿作品《第九十四（“惊愕”）交响曲》第二乐章，感悟交响曲特有的美，对交响曲产生兴趣；学唱并记住《第九十四（“惊愕”）交响曲》第二乐章主题旋律，能够听辨出主题的不同变奏；了解变奏曲式、能够运用变奏手法进行简单的音乐创编活动。教师引导到位，课堂节奏好。
地理课堂
在该节地理总复习课中，曲老师根据地理区域的类型，从自然区域，行政区域来复习，根据中国地理行政区域的类型，让学生分类记忆，学思练相结合。
化学课堂
张老师以日常生活中熟悉的洁厕净为情景展开教学，任务式教学设计引导学生通过对洁厕净从酸碱性的验证、成分的探究、去污原理、使用的注意事项等方面的学习，激发了学习兴趣和求知欲，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受化学学习的实用价值。
郝老师对本课时难点重点比较有针对性，强化基础，整合知识将其结构化和网络化，避免了课程学习中的碎片化。在原有知识的基础上，能够使学生对溶液有全面系统化的理解。
信息课堂
信息技术课程采用双师课堂模式，张老师和呼老师对初二年级的学生细致辅导。针对初中信息技术学业水平考试试题进行讲解及测试，思路清晰，落实到位。
“课堂观察有温度，专业指导有深度”
听课结束后，各学科组开展专题研讨：
教研员逐一点评课例，提出“学习内容迁移”“增加课程容量”等建设性意见。建议让学生在做中学，学中练，练中讲。
白校长指出：“教师要及时调整教学策略和理念，提升学生转化率，激发学生之间帮扶的成就感。”
青年教师向各学科教研员请教存在的困惑，获专家针对性指导。
作业设计创新
呈现分层作业样本集
此次督导既是鞭策更是机遇，我校将：
开展“专家引领+同伴互助+自我反思”三维研修
深化“教学评一致性”改革，打造更多优质课例，把握好每一天，备好每一节课，满怀信心冲刺中考！
（网易山西 黄晶 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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