“教”沐春风，“赛”见成长 | 享堂南街小学举办 “智美杯”教学赛

为了进一步提升学校教师的教学能力与专业素养，激发教师的教学创新热情，促进教师之间的交流与学习，太原市杏花岭区享堂南街小学于3月24日至4月1日举办了第十一届“智美杯”教学赛。教师展示了他们独具匠心的课堂教学艺术。

语文组六位老师进行了展示：五年级高玲霞老师以生动的语言将《手指》这篇课文讲解得栩栩如生。教师巧妙设计三个活动：温故知新，做五指代言人，梳理对所有手指的特征让学生贴入“颜值榜”和“能力棒”。活动二中探索幽默表达秘诀，深入挖掘丰子恺描写大拇指的方法。活动三中五官进行大PK，仿写段落，达到学以致用的目的，真正做到了以学生为中心。

六年级郎玲老师执教的《为人民服务》将这篇经典演讲稿演绎得淋漓尽致，围绕“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一名言展开，

通过对比和举例的方式，阐述了革命者应该如何看待生死，以及为人民服务的意义所在。

在讲解过程中，郎老师列举了李大钊、黄继光等革命先烈的英勇事迹，以及和平时期为人民利益勇于献身的人物，使抽象的概念具体化、生动化，帮助学生更好地理解了为人民服务的内涵。教师设计环节巧妙，抓住段落内容之间内在联系，层层递进，让学生在不经意间理解课文。

三年级杨旭青老师从知意，知文，知人，知理四个环节让学生理解文言文《守株待兔》，思路清晰，这节语文课的教学目标明确、具体，教师能够围绕教学目标展开教学，注重实效性和针对性，让学生在学习过程中有明确的学习目标和方向。

一年级王耀伟老师讲授的《小公鸡和小鸭子》通过角色扮演和朗读表演，学生在朗读和表演中深刻体会到了小公鸡和小鸭子之间相互帮助、友好相处的情感。这一环节的设计，不仅加深了学生对课文内容的理解，还培养了他们的情感体悟能力。在重点词句分析的环节中，王老师通过引导学生联系上下文、揣摩小公鸡和小鸭子的心理，了解“偷偷地、飞快地”等词语在句中的意思。同时，还进行了相关拓展练习，进一步巩固了学生的知识点。成功地引导学生深入理解了课文内容，并在情感、语言和思维等多方面取得了显著的教学效果。

四年三班涂捷老师引导学生理清课文的行文线索，从古人的奇妙想象到万户的火箭飞行，再到人造卫星的发射、载人航天工程的实施，最后到“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船的发射成功。教学思路清晰，从扶到放，层次分明，利用视频的方式让学生直观感受到中国航天事业的蓬勃发展。

郑晓芬老师执教的《大象的耳朵》，针对二年级学生特点设立了“区分多音字”“开火车识字”“造句”“等识字方法稳固识字，运用表格梳理的方式带领学生理解文章内容。教师教学环节设计层层递进，重基础，落实到实处。

老师们的精彩授课，不仅展示了她们的教学风采和专业素养，也为全校教师树立了榜样。课后，全体语文老师在五楼报告厅进行了评课议课，大家群策群力针对课堂内容提出自己的见解，最后，赵婷婷主任对每位老师做出了点评和总结。她提到语文教学就是以学生诵读原文的练习为主线，就是多种‘读’的方式联系学生原有知识和经验去领悟课文的内涵”。在读中学会，在读中获得读的能力，用语文“四读法”，使学生在反复诵读中掌握技能、品悟语言，提高语文的整体素质。

数学组的老师们也纷纷展示了课堂内容：刘瑾老师讲的“数据分类”一课，从学生最喜欢的去超市买玩具引入，引出了分类的好处，能很快找到需要购买的玩具。然后她又一步一步引导学生按照不同的标准给小动物们进行分类，引导学生掌握记录数据和整理数据的方法，让学生体会到分类的标准不同，得到的结果也不同。整节课充分体现了教师扎实、细腻的教学风格。

蒋俊凤老师的课“1亿有多大”，让学生通过数100本练习本、量10枚硬币的高度、100张1元纸币等小实验，推算出数一亿本练习本需要多长时间、一亿枚硬币和纸币各有多高，为学生建立了1亿到底有多大的表象，教具准备充分，教学思路清晰，通过多种操作活动让孩子们积累活动经验，建立一亿的量感。给大家耳目一新的感觉。

刘晓钰老师执教的《解决问题的策略》一课，是苏教版小学数学五年级下册的重要内容，旨在引导学生通过回顾、梳理和应用“转化”策略，提升数学思维的灵活性和解决问题的能力。教学过程以“面积中的转化→生活中问题的转化→周长中的转化”为主线，层层递进。课堂中，教师多次引导学生回顾“转化策略在数学学习中的应用”，如在推导平行四边形、三角形、梯形面积公式时都是转化成已经学过的图形推导的。通过梳理知识链，学生不仅巩固了策略的具体应用场景，更理解了数学知识间的内在联系。

郑福慧老师的《认识年月日》一课，课始，她先用视频演示了年月日的由来，激发了学生对年月日探究的兴趣。接下来，让学生观察2025年年历，自主完成学习单，找出了大小月，然后让学生通过多种方法记忆大小月，最后她让学生计算2025年全年的天数，得出了年和日的关系，整节课思路清晰，步步深入，让学生掌握了年月日之间的关系。

黄成林老师执教的《数据的收集和分类整理》和王倩老师执教的《图形的放大与缩小》这两节课，都比以前有了进步，在备课的时候都进行了积极的准备，备课的时候都有自己的想法。当然，在讲课的过程中，还存在一些不足，比如，总是老师自己说的较多，不等学生思考和回答就说出了结论。所以，在以后的教学中，要扎扎实实地立足学情，多留给学生思考和活动的时间，以学生为主体，把课堂留给学生。

课后，数学组全体教师在四楼会议室开展了评课交流活动。会上，老师们各抒己见，为6位优秀教师的课进行了点评。最后，赵主任对于本次活动提出了建设性的建议，她指出，数学教学要和生活紧密结合起来，让学生认识到数学来源于生活，要积极创设有利于学生全面、主动发展的各种活动，让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，个性得到充分的发展。

3月26日，英语教师安一飞老师执教的是五年级下册第十单元“Great inventions”。本单元以参加科技节争做小小发明家作为大任务，围绕“伟大发明”主题展开。本节课目标明确，层次清晰，以“认知发明—理解用途—表达观点”为主线，通过图片、音频、视频、小组合作等方式，帮助学生掌握核心词汇和句型，通过讨论纸的演变过程，增强了学生的文化自信，同时渗透科学史与创新意识培养。是一节“有趣、有料、有效”的英语课，既夯实语言基础，又增强文化自信、培养创新思维。

张长青老师带来美术课《生活中的标志》。课堂以生活常见标志引入，如交通、商场标志，激发学生兴趣。引导学生观察标志造型、色彩、图案，分析其简洁性、象征性特点，让学生理解标志如何用简洁元素传达丰富信息。在创作环节，给定场景主题，学生发挥想象设计标志，将知识转化为创意实践，提升了对生活的观察力与艺术创造力，体现美术课程对学生审美与创新能力的培养。

吴佳伟老师的音乐课《花非花之模进之美》，整节课围绕“模进”展开，通过讲解、示范，引导学生感受旋律模进，即旋律有规律的上行或下行，让学生体会模进带来的音乐层次感与推进感。课堂中，学生跟随钢琴伴奏哼唱，分组进行旋律创作，在实践中加深对模进手法理解，提升音乐感知与创造能力，展现音乐课程对学生艺术素养与人文情怀的培育。

王鹿老师的体育课《足球：脚背正面运球》，注重学生身体素质与运动技能培养。课程从热身慢跑、关节活动操开始，预防运动损伤。详细讲解示范脚背正面运球动作要领，包括支撑脚站位、运球脚触球部位与力度，学生分组练习，王老师巡回指导纠错。设置运球接力比赛，提升学生兴趣与积极性，在竞争氛围中巩固技能，增强团队协作与竞争意识，体现体育课程对学生体能与意志品质的锻炼。

此次“智美杯”教学赛，音体美组三位老师教学各有亮点。在教学方法上，都注重理论与实践结合，让学生在“做中学”。在教学内容上，紧密联系生活实际与学科核心，激发学生学习兴趣。但也存在不足，如美术课创作时间把控可更精准，音乐课对基础薄弱学生关注可加强，体育课动作讲解可更细化。未来，音体美组将针对不足改进教学，开展更多教研活动，提升教学质量，为学生全面发展助力，让艺术与体育之花在校园盛放。

在此次教学赛活动中，所有的参赛老师都充分发挥自己的特长，对旧的教学模式大胆摈弃，用新的研学精神，不断反思、探究、创新和提升，树立新的教学理念。让课堂大放异彩！他们坚信，享堂南街小学一年一度的课堂教学大赛会更加激励每一位老师。不断学习，继续前行。让大家以这次教学赛为契机，在今后的教学中扬鞭启航，厉兵秣马，争做最美的自己。

（网易山西 闫珊 助编 兰亚丹）