山西省
在这个春意融融的季节，太原市育英幼儿园小班的孩子们迎来了一场特别的生命启蒙仪式——播种节。孩子们带着对自然的好奇与期待，纷纷从家中带来了各式各样的水培植物，开启了别具一格的种植之旅。
孩子们带来了生机盎然的葱蒜，萌态可掬的多肉盆栽，以及各种大小不一的花生和蔬菜水培，他们小心翼翼地将这些植物摆放在自然角，期待着它们发芽和成长……教室的窗台上转眼间化身为一个充满活力的“绿色乐园”。
在父母的协助下，孩子们为自己的植物制作了独一无二的“身份证”，贴上了带有名字的标签，并兴奋地向同学们展示自己的植物。
“这是我的绿萝，它会长得像瀑布一样壮观！”
“瞧，我的多肉植物多么迷人。”
通过这样的互动，孩子们不仅了解了各种植物的形态特征，还在分享的过程中感受到了生命的奥妙和合作的快乐。
种植活动不仅是自然的课堂，更是连接家园共育的桥梁。我们鼓励孩子们成为“家庭种植小导师”，在爸爸妈妈的协助下继续探索植物的奥秘。
孩子们每天都会拉着爸爸妈妈观察家中植物的变化，用简单的词汇描述“叶子变多了”“茎变高啦”，在互动中培养观察力与表达能力。
众多家庭通过合作种植葱蒜，共同制作出一道道色香味俱佳的佳肴，如葱花炒鸡蛋、葱苗香干等。孩子们在挑选和清洗蔬菜的过程中，体验到了劳动带来的成就感。
家园携手共育的模式，将教育从幼儿园扩展到家庭，让亲情在共同劳动中得到升华，同时也让孩子们在真实的生活环境中学会关爱生命、承担起责任。
在老师和爸爸妈妈的陪伴下，孩子们的种植日记里“写”满了成长的痕迹。
孩子们轮流担任“浇水小卫士”，用迷你喷壶为植物补充水分，为小植物挑选阳光最充足的位置，和老师一起帮助植物填土栽培。
再仔细地观察植物一段时间后，小朋友们拿起画笔将自己眼中的绿意跃然纸上，胖嘟嘟的葱头，细细的根须……每一笔都是他们对生命的表达和惊叹。
如何照顾一株植物呢？孩子们通过阅读绘本《汤米的小种子》一起罗列植物生长的条件：充足的阳光、水分，适宜的土壤等等。尊重一株植物，期待生命的盛放。
“那我们可以为小植物做些什么呢”
“我们可以给小花浇水”
“把花放到窗台下晒太阳”
“要提醒大家不能一直摸小花”
这些看似简单的日常，实则是孩子们探索世界的第一步。他们在照料植物的过程中，锻炼了手部精细动作，培养了责任感，积累了宝贵的生活经验。
种植活动就像一把钥匙，打开了孩子们认识自然、探索科学的窗口，小手牵大手的种植形式让家园共育的纽带更加紧密。当孩子蹲下身观察一株幼苗时，他们不仅在看生命的成长，更在心中种下了热爱生活、珍惜自然的种子。
未来，该校教师们将继续以自然为课堂，以家园为沃土，陪伴孩子们在劳动与观察中收获智慧、茁壮成长。
（网易山西 黄晶 张丹丹 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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