山西
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教育是一场双向奔赴之约，是教育理念的碰撞。为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，深入推进幼小衔接工作，搭建衔接缓坡，4月9日下午，太原市小店区新晨幼儿园大班教师与长治路小学教师团队携手开展了“双向教研，科学衔接”教研交流活动，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
此次活动在教研副主任杜鲜存的开场致辞中拉开帷幕，她阐述了此次教研的活动目标与重点，围绕“幼小衔接教育的有效策略与实践”展开深度交流，希望通过此次教研，为每一位幼儿的健康成长与顺利过渡保驾护航。
新晨幼儿园教师分享了幼儿园在生活自理能力、学习习惯、社交技能等方面所做的幼小衔接准备工作，并提出了在幼小衔接过程中遇到的困惑等。小学教师团队则从新生入学适应期存在的问题与大班教师进行了探讨交流，并分享了帮助新生适应小学生活的经验和做法，助力幼小科学衔接。
双方教师分别从学习常规和生活习惯两个维度进行分组讨论，共同探讨幼儿园到小学平稳过渡的有效策略。经过深入探讨，老师们在生活习惯和学习常规的培养重点上达成了重要的共识。
研讨活动结束后，杜主任对此次双向教研活动进行总结，她提出要将教研共同体实施计划落实到常态化教学工作中，坚持双向衔接、协同合作。此次交流活动不仅为幼小衔接高质量发展注入了新的活力，也为幼儿未来的发展提供了有力保障。
幼小始于心，衔接始于行。此次幼小衔接双向教研活动不仅是双方教师教育理念的碰撞，更是教育温度的传递和对幼儿未来学习与发展的共同期待。该园将继续探索幼小衔接科学举措，在教与研的道路上且行且思，采撷芬芳。
（网易山西 张丽 通讯员 季梦洁 助编 刘祥蓉）
本文来源：网易山西
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