山西
为深化教育联盟协同发展，聚焦课程建设，做好整本书阅读，4月10日上午，"N大联盟第四小组"在太原市迎泽区起凤街小学成功举办主题“科学架构整本书阅读 推进科学视域下整本书语文教学”的《伊索寓言》整本书阅读研讨活动。迎泽区教研科研中心教研员杨花老师、起凤街小学刘俊芝书记全程参与活动。滨河小学、新西小学、第二实验小学、双南小学、马庄小学六所联盟校业务领导、骨干教师代表以及迎泽区中段语文中心组教师都积极参与此次活动。通过专家引领和校际交流，共同探索整本书阅读策略，为提升区域教育教学质量注入新动力。
此次活动由张凤兰主任牵头引领，由语文组骨干教师精心筹备，张煜鉴老师主持，各项教学展示环节有条不紊地展开。
在新课标视域下，如何让整本书阅读教学更具实效？起凤街小学语文组给出了自己的答案。贾慧慧老师率先带来《伊索寓言》导读课，她巧妙运用故事导入、悬念设置等方式，点燃学生对《伊索寓言》的阅读热情，激发学生的好奇心与探索欲，为整本书阅读打开了一扇充满趣味的大门。
白云老师的推进课将阅读深度进一步拓展。她通过组织小组讨论、情节演绎等活动，引导学生深入文本，挖掘《伊索寓言》中蕴含的人生哲理与智慧，把原本晦涩的寓意用生动的方式呈现，让学生在互动交流中提升思维能力和语言表达能力，真正做到将有趣的阅读与知识的收获紧密相连。
任晓彤老师以空讲的形式展示分享课，虽无学生现场互动，但凭借清晰的教学思路和丰富的教学经验，生动呈现了如何引导学生进行阅读成果分享，展现出扎实的教学功底和对课堂节奏的精准把控，为阅读分享课提供了创新的教学思路。
随后，张文慧老师进行说课，她从教学目标设定、教材内容分析、教学方法运用等多方面入手，深入剖析《伊索寓言》整本书阅读教学的教学设计，为在场教师提供了清晰的教学参考框架，彰显出对教学内容的深度理解与专业把握。
联盟校领导、老师认真观摩了此次活动，在交流环节积极发言。称赞贾老师的导读课充满创意，从生活实例切入，让学生迅速与文本建立联系，激发阅读兴趣的方法值得借鉴。白老师的推进课注重引导学生自主思考，小组表演活动极大地提高了学生参与度，活跃了课堂氛围。任老师分享课的设计很新颖，竞赛环节能有效调动学生积极性，让阅读成果分享更具活力。
最后，教研室杨花老师进行了全面且细致的点评。她指出此次《伊索寓言》整本书阅读教学展示，是对全区整本书阅读活动的传承与创新，是学校层面一次大胆的一次重要探索。杨老师强调在教学中要科学架构，运用结构化的思维，挖掘经典文学作品的育人价值，充分发挥导读课想读、推进课会读、分享课乐读的作用，提升学生的综合素养。杨老师高屋建瓴地指导，为大家今后的教学提供了宝贵的理论支撑和实践指导。
此次活动的成功举办，为整本书阅读教学在推进科学视域下的语文课堂实践提供了范例，也为起凤街小学教育教学发展注入新的活力，期待未来能在教育创新之路上不断前行，取得更多丰硕成果。
（网易山西 郗艳 通讯员 王晓瑞 张凤兰 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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