山西省
为促进教师专业成长，加强教学经验交流，促进教师专业成长，4月17日，太原市迎泽区松侨小学开展了一场精彩纷呈的数学教学研讨活动。此次活动聚焦三年级和五年级的数学课堂，由李娜老师和李丹阳老师分别进行授课展示，课后在迎泽区教研员安安老师的引领下，全体参与教师共同评课研讨，为数学教学注入新活力。
在三年级的课堂上，李娜老师以生动有趣的方式开启了《认识面积》的教学。她巧妙地利用教室里的实物，如课桌面、书本封面等，引导学生通过观察、触摸，直观地感受“面”的存在，进而引出面积的概念，将抽象的面积概念具象化。课堂上，李老师拿出大小不同的两个图形，提问学生如何比较它们的大小，引发学生积极思考，引导学生直观地感受面积的含义。随后，组织学生进行小组合作，通过用不同形状的小卡片拼摆图形来测量面积，让学生在实践操作中深入理解面积的测量方法，整个课堂气氛活跃，学生们踊跃参与。
李丹阳老师则在五年级的《分数的基本性质》课堂上展现了别样的教学风采。李老师从学生已有的知识经验出发，通过创设问题情境，激发学生的探究欲望。她让学生通过折一折、画一画的方式，探究分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变这一性质。学生们在自主探究和小组讨论中，逐步总结出分数的基本性质，培养了逻辑思维和归纳能力。李老师还设计了一系列有层次的练习题，从基础巩固到拓展应用，逐步加深学生对知识的理解和掌握。课堂上，学生们积极思考、踊跃发言，展现出对数学学习的浓厚兴趣。
授课环节结束后，两位授课老师分别阐述了自己的教学设计思路、教学目标以及教学反思。随后，参与听课的老师们各抒己见，从教学内容、教学方法、课堂互动、学生表现等多个角度进行了深入的评价。老师们充分肯定了两位授课老师在课堂教学中的亮点，同时也提出了一些宝贵的建议，如在教学中如何更好地关注个体差异、如何进一步优化课堂提问等。
迎泽区教研员安安老师对此次活动进行了全面而深入的点评。她高度赞扬了两位老师的教学设计，指出她们能够从单元整体的角度出发进行教学规划，单元教学理念清晰，注重引导学生进行思维表达，这对于培养学生的数学核心素养具有重要意义。同时，安安老师也对今后的数学教学指明了方向。她强调，教师在教学中要进一步深挖教材，把握知识的本质和内在联系；要关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与数学活动，培养学生自主探究和合作交流的能力；要注重教学评价的多元化，及时给予学生反馈和鼓励，激发学生的学习动力。
此次数学教学研讨活动，为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。通过课堂展示、评课研讨等环节，教师们对数学教学有了更深入的思考和认识。相信在今后的教学中，老师们将不断探索创新，将先进的教学理念和方法融入课堂，努力提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
（网易山西 张敏 通讯员 李蔚 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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