山西省
为助力教师提升教育教学水平，精准把握教学新趋势，优化教学策略，4月9日，太原市小店区平阳路街道中心校在大马小学举办了一场别开生面的教研活动，主题聚焦“思政引领建构大单元探索‘尊重 激活’理念下‘131煦育课堂’校本教学模式”。山西省张永强专家、师训科姜晓娟主任和刘娟科长、平阳路街道中心校领导以及数十名教师怀揣教育热忱齐聚，为探索校本教学新模式凝聚智慧力量。
晨光熹微中，此次活动大幕悄然拉开。大马小学四年级语文教师张文婷执教的《囊萤夜读》，以“成长故事会”情境贯穿课堂，让典故化作具象的学习任务，在字词推敲间播撒“勤勉向学”的思政种子。紧接着，张永强专家带来的《威尼斯的小艇》堪称教学范本——从梳理与探究到运用实践，采用“自学、互学、展学”的教学模式，充分发挥了学生的主体作用，将课堂交给了学生，为教师提供了“教—学—评”一体化的实操示范，听课教师们专注聆听，在笔记本上飞速记录着要点。
在随后的评课、改课、交流研讨环节，师训科姜晓娟主任引用习近平总书记对思政课教师的要求，强调了教师要拓宽视野，把道理讲透讲活。张永强专家针对上午的课例从教学目标的设定、教学方法的运用到课堂互动的效果，都进行了细致入微的分析。与教师们共同探讨教学中存在的问题及改进方法。教师们积极参与，各抒己见，现场交流氛围热烈。
午后的阳光为教学楼镀上金边，殷家堡小学六年级语文教师冀敏讲授了《学弈》，通过多样化朗读，引导学生领悟做事需专心致志的道理，实现知识传授与品德培养有机融合。在接下来的第二节课中，张文婷老师带着上午评课的“金点子”重返课堂，优化了教学流程，注重了学生的主体地位，原本略显安静的课堂瞬间涌动起思维的浪花——这正是教研的魅力：从实践中来，到改进中去，让每一次授课都成为迭代升级的起点。
课堂展示后，张永强专家为老师们带来了一场题为《让学生成为学习的主人》的专题讲座。他结合课例与教学实践，阐释以学生为中心的理念。他提出"先学后教、互助展评"模式，系统梳理"预习—自学—互学—展学"路径，主张将课堂交还学生，使其在实践中积累语言经验。他还指出，在教学中，教师应围绕学生需求设计活动，学会取舍，通过给予展示机会促进学生成长，实现教育价值。教师们认真聆听，不时记录下关键内容，纷纷表示深受启发。
从晨光到暮色，这场为期一天的教研之旅，是一次课堂技艺的切磋，更是一场教育初心的奔赴。当教师们带着满满的收获走向各自的校园，他们有理由相信：那些在课例中闪现的智慧、在研讨中迸发的灵感，终将化作课堂上的点点星光，照亮每个孩子的成长之路，也让“131煦育课堂”的校本教学模式在深耕细作中绽放出更璀璨的光芒。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 赵媛媛 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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