山西省
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为了更好地落实语文核心素养下的大单元教学，探索“尊重 激活”型课堂，基于项目式学习，培养学生创造性思维，太原市小店区大营盘小学全体语文教师及学科领导于4月17日上午在大会议室进行语文教研活动。此次以一年级下册第六单元大单元设计为例进行研讨活动。主题是“你好，夏天”。
一年级语文组傅雅娟老师和郑瑞娟老师分别执教了一年级下册第六单元《荷叶圆圆》和《要下雨了》。
傅老师教态自然稳重，语言准确，紧扣此单元语文要素，基于项目化学习创设了“荷塘访夏”具有真实意义的大情境。又以“聚焦表达 欣赏荷叶之美”“借助朗读梳理荷叶之趣”“指向动作 感受荷叶之乐”三个大任务为孩子们搭建了落实语文要素的平台。每个任务中都有具体的活动要求及评价。教学中付老师还积极培养学生创新思维，例如，（ ）说：“荷叶是我的（ ）。”
郑老师以任务为导向，以学习项目为载体，设计层层升华的课堂。由“读通”到“读好”，每一环节老师都评价先行，真正尊重了学生主体，激发了学生的学习潜能。
一年级刘敏老师进行了此单元的大单元教学设计思路分享。这一单元以“夏天”为主题。刘老师从“课标分析”“单元分析”“学情分析”“单元整体规划”四个部分进行分享，创设“你好 夏天”大的学习情境。设计四个大任务落实本单元的语文要素。尤为亮点的是一年级老师对每个班的学情进行的详细分析。
教研的老师各抒己见，从此单元驱动任务的设计、学生核心素养的落实、教学方法的运用、教学评价是否激活学生等方面进行研讨。大家畅所欲言，讨论热烈，提出各自的看法和观点。最后教研室主任张丽蓉老师对两位老师的课堂提出了一些建设性的意见。例：参照本单元要落实的语文要素，摸清学情并提出针对性地激活方法。
教有所得，研有所获，相信此次的教研东风为创建“尊重 激活”“基于项目 培养学生创新思维”的高效课堂注入了活力。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 赵慧卿 助编 池照青)
本文来源：网易山西
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