山西省
有一种符号，藏着万千个方块，穿越了六千年时空，在中华民族的文化血脉中，奔腾不息。
有一种符号，带着历史的印记，承载着中华智慧，人们亲切地称它为“文化魔方”。这，就是中国汉字。
五年级语文下册第三单元“遨游汉字王国”就是一个以汉字为探究学习内容的综合性学习单元。五年级学生对汉字已经有了丰富的感性认识，且已经认识近3000个汉字。在此基础上太原市晋源区第三实验小学校开展了以汉字为主题的综合性学习，能够进一步加深学生对汉字的了解，培养他们学习汉字的兴趣和热爱国家通用语言文字的感情，树立规范使用国家语言文字的意识。
如何引领学生开展好综合性学习活动，五年级全体语文教师反复进行了集体教研，对此单元活动任务和阅读材料进行了仔细解读，确立了“品趣赏美识汉字，任务驱动促学习”的教学思路。引导学生从汉字的音、形、义着手品其趣，从汉字历史、书法、规范等方面着手引领学生赏其美，并且以一个个活动任务作为驱动，调动学生的学习热情和活动积极性，帮助学生打开选择活动内容、搜集资料、展示交流的思路。
孩子们在老师的指导下，自主策划，小组合作、分工明确，制定出详细合理的活动计划，每个同学都积极投入到汉字研究中来。经过充分的自主学习探究和同伴交流互助，最后各小组创设出一个个互动交流的展示情境，成功为大家献上了“字谜擂台赛”“谐音大舞台”“汉字故事会”“小小书法展”等一道道展示盛宴。孩子们还用画笔绘出一幅幅妙趣横生的汉字研究手抄报，在方寸纸页间搭建起一座座"汉字游乐园"，让孩子们感受横竖撇捺遇上童真想象，千年文化碰撞创意火花的趣味。
活动过程中最有挑战性的是，以阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为范例，孩子们摸索初探研究报告的撰写方法，并学练结合、牛刀小试，研究各自姓氏、调查街头错别字，锻炼了自己搜集资料、撰写研究报告的能力。
《遨游汉字王国》综合性学习活动结束了，但引领孩子们品趣赏美识汉字才刚刚开始，五年级全体语文教师共同向孩子们推荐了《给孩子的汉字王国》《细说汉字》《有故事的汉字》等相关书籍，希望孩子们通过不断阅读拓展，课后延伸真正从遨游汉字王国到走近汉字文化。
（网易山西 闫珊 通讯员 曹蕾 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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