山西省
你是否还能听见，童年窗棂被夜风叩响的轻颤？那时的你我，总以为黑暗是蛰伏的巨兽，会吞没所有声音与光亮。而今，在太原市晋源区实验小学的教室里，有一盏烛火正温柔摇曳—— 刘巧转老师执教的《夜色》公开课，正以诗为桨，载着孩子们划向星河，让胆怯化作蝶翼，让成长凝成星子，在童真的夜幕下，绽放出最动人的光。
一听一看，初识夜色之美
“夜色”是什么？是深蓝幕布上缀满的星子，还是微风拂过树梢的私语？刘老师没有急于给出答案，而是用一句句生动的引导语，像轻叩心门的音符，带孩子们走进诗意的想象。孩子们竖起小耳朵，屏息凝神，仿佛能听见夜色在耳畔低语。那一刻，教室不再是封闭的空间，而是化作一片月光下的草地，他们化身诗中的小主人公，用稚嫩的声音，读出对黑暗的忐忑，也读出对未知的试探。
总说孩子是“天生诗人”，因为他们眼中的世界，从未被定义与规则束缚。刘老师用“听句”这一巧思，不仅让孩子理解了“色”的深意，更守护了他们那份珍贵的“初见感”——原来，诗意不在远方，而是在与世界初遇的每一次心跳里。
一读再读，感受蜕变之旅
“我”为何胆小？又如何战胜恐惧？刘老师紧抓低年级学生的特点，用生动的朗读、丰富的表情和肢体语言，带领孩子们走进诗歌的情境。孩子们声情并茂地朗读着，每一次停顿、重音和节奏，都仿佛在诉说着自己内心的变化。在刘老师的引导下，孩子们逐渐发现夜色的美好，也学会了勇敢面对黑暗。
一思一悟，点亮勇气之光
课堂上，刘老师不仅关注孩子们的朗读技巧，更注重培养他们的思维能力和学习习惯。她引导孩子们观察插图、积累字词、发散思维，让课堂充满了生机与活力。在温暖的师生对话中，孩子们用稚嫩的声音表达着对夜晚的感悟，用真挚的情感传递着积极向上的生活态度。
课后，听课教师们纷纷点赞。他们表示，刘老师的《夜色》公开课充满童趣，教学方法新颖独特，不仅让孩子们学会了朗读和理解诗歌，更让他们学会了勇敢面对生活中的困难和挑战。
是啊，教育不是复制模板，而是唤醒每个孩子独一无二的灵魂。刘老师的《夜色》公开课中，有一种“生活化诗意”的可能——用文字滋养心灵，用体验代替说教，用共情消解距离。当孩子们在朗读中流泪，在想象中微笑，在讨论中拥抱彼此，那便是教育最美的模样。
夜色温柔，星光不语。愿大家都能像刘老师一样，做孩子生命里的“点灯人”——不必驱散所有黑暗，只需陪他们找到属于自己的那束光。愿每个孩子都能在夜色中，听见花开的声音，触摸星辰的温度，然后带着这份温柔的力量，走向更广阔的黎明。
（网易山西 张丽 闫珊 助编 董文玉 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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