“艺”起观摩，“体”验成长——古县城镇第三小学艺体组开展听评课活动

教育是国之大计、党之大计，而小学阶段更是为学生终身发展奠基的关键时期，课堂作为教育教学的主阵地，其质量直接关乎学生的成长与未来，古县城镇第三小学为了更好地打磨课堂，提升教师教学水平，开展了为期两周的听评课活动。

在素质教育全面推进的当下，艺体教育在塑造学生健全人格、提升综合素养方面发挥着不可替代的重要作用。为进一步提升艺体课堂教学质量，促进教师之间的交流与成长，艺体组认真备课，上好每一节公开课。

程田老师的体育课《体能训练》用趣味热身游戏开启课程，详细讲解示范动作要领，安排分层练习，关注个体差异，这堂课亮点颇多，教学目标明确，旨在让学生掌握练习核心正确动作并增强上肢力量。教学中，老师示范动作标准且规范，分解动作讲解清晰，一步步引导学生理解，练习环节设置了有趣的小组竞赛，激发了学生的积极性，课堂氛围活跃。

李雪峰老师美术课《荷花》教学整体表现良好，教师教学基本功扎实，教学方法多样，能有效引导学生学习和创作。李老师能关注学生的个体差异，制定分层教学目标；同时能充分利用现代教学技术丰富教学手段；在学生创作时耐心地巡回指导，确保每个学生都能在美术课堂中得到充分的发展。

李晓荣老师这堂《快乐的舞蹈》美术课，教学目标明确，旨在让学生通过观察和记忆，表现出人物舞蹈的动态，培养学生的观察力和创造力。教学内容丰富，从展示不同风格的舞蹈图片，到分析舞蹈动作的特点，层层递进。教学方法灵活多样，示范法直观地呈现了人物动态的绘画技巧，小组讨论则激发了学生的思维碰撞。

孟洁老师的《春来了》音乐课整体教学效果较好，教师教学基本功扎实，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。孟老师能根据学生的音乐基础制定分层教学目标，能深度讲解音乐知识，特别是小组合作环节组织引导到位，确保每个学生都能在音乐课中有所收获和提高。

黄菲老师的《多快乐呀多幸福》这堂音乐课，教学目标清晰，聚焦于让学生掌握歌曲的演唱，体会藏族人民的幸福生活并感受民族音乐魅力。教学中，老师先通过展示藏族特色的图片、视频导入，充分调动了学生的兴趣。教唱环节，逐句教唱并耐心纠正发音，对装饰音、节奏把握等讲解细致。还通过对比演唱让学生感受不同处理的效果，方式巧妙。

卫平老师的《日喀则》这堂音乐课，亮点颇多。教学目标明确，旨在让学生学唱歌曲，感受藏族音乐风格，培养对少数民族音乐文化的兴趣。课堂上，教师以一段精彩的藏族舞蹈视频导入，瞬间吸引了学生的注意力。教唱过程中，逐句示范，耐心指导学生把握歌曲的节奏和音准，对藏族音乐特有的装饰音讲解细致。通过播放日喀则的风光图片，帮助学生更好地理解歌曲内涵。

在评课环节，教师们肯定授课教师的优点，音乐课导入新颖，能让学生快速融入情境，对节奏把握精准；美术课注重学生创新思维培养，示范环节有效帮助学生理解技巧；体育课教学目标明确，教学方法多样，注重学生安全与个体差异，同时，大家也提出改进建议，音乐课可增加学生自主创作环节，提升创造力；美术课时间把控需优化，确保展示评价更充分；体育课可丰富教学手段，提升学生高阶思维能力，授课教师认真记录，与大家积极交流。

此次听评课活动为艺体教师提供了交流平台，教师们表示将汲取经验，改进教学方法，提升艺体教学质量，助力学生全面发展。

（网易山西 郗艳 贾婷茹 通讯员 李晓荣 助编 刘祥蓉）