山西省
4月30日上午，太原市迎泽区松侨小学六年级“辩出我的精彩未来”主题辩论赛在五楼会议室精彩上演。辩论题目是：未来，AI机器人能否成为小学生的学习伙伴？正方“智创先锋队”与反方“童心捍卫者队”围绕“科技赋能”与“人文温度”展开激烈交锋，百余名师生现场观战，掌声与辩论声交织成一场“未来教育”的思想盛宴。
开篇立论：科技赋能VS人文温度，双雄初显锋芒
正方一辩二辩以“AI定制个性化学习方案”“云端课堂破除教育壁垒”为论点，强调AI对教育公平与效率的推动；反方一辩二辩则以“AI无法替代情感共鸣”“童年需要真实互动”为突破口，直指科技与人文的本质差异。双方逻辑清晰、观点鲜明，为整场辩论定下“理性与感性”碰撞的基调。
攻辩交锋：逻辑与情怀短兵相接，现场高潮迭起
正方三辩四辩以“AI心理辅导机器人”“特殊儿童教育案例”论证AI的情感价值，反方三辩四辩则以“手写批注的温度”“共情能力缺失”犀利反击。双方紧扣“工具与伙伴”的核心矛盾，攻防节奏紧凑，观众时而屏息凝神，时而拍案叫好，现场气氛持续升温。
自由辩论：思维狂飙，科技与童真激情碰撞
自由辩论环节成为全场焦点。正方抛出“AI模拟大师教学”“个性化学习革命”等论据，反方则以“童年需要烟火气”“AI无法理解‘被误解的委屈’”等案例回应。
结辩陈词：升华主题，共绘教育未来图景
正方四辩以“AI是教育革命的火炬手”“跨越知识鸿沟的桥梁”展望未来，反方四辩则以“童年需要‘一起发疯的战友’”“手写道歉信的温度”守护童真。双方结辩或慷慨激昂，或深情动人，将“科技与人文”的命题推向更深层次思考。
领导点评：科技向善，童心为本，共筑教育未来
陈洁校长点评道：“今天的辩论赛让我看到了六年级同学的思辨能力与团队协作力。从开篇立论的清晰逻辑，到自由辩论的敏捷反应，你们的认真准备和临场发挥都令人惊喜。关于辩题，我想说：AI就像一把‘双刃剑’——它能为学习提供海量资源和精准指导，但教育的本质不仅是知识传递，更是‘一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云’的情感唤醒。未来或许会有AI学习伙伴，但人类教师的耐心倾听、因材施教的温度，永远不可替代。希望同学们保持这份对科技的理性思考，在拥抱创新的同时，守住心中的人文之光。”杨亚玲副校长补充道：要为所有辩手和幕后团队点赞！你们展现了新时代少年对科技与教育的深度思考。回到辩题，AI可以成为小学生学习的‘伙伴’，但必须是‘有边界的伙伴’。它能在知识查缺补漏、技能训练等方面发挥高效作用，但在价值观塑造、想象力激发、社交情感培养等领域，仍需人类教师主导。就像今天的辩论没有绝对输赢，科技与教育的关系也不是非此即彼——我们既要欢迎AI带来的便利，也要警惕过度依赖技术的‘思维惰性’。希望同学们带着这份思辨力成长，未来成为科技的驾驭者，而非被工具支配的人。”
一场辩论，一次成长
当AI浪潮涌进校园，六年级学子用一场辩论赛给出了青春的答案：科技与人文并非对立，而是协同共生。正如：“未来的学习伙伴，或许是‘AI的智慧’+‘人类的温暖’——这才是最值得期待的成长陪伴。”
此次活动不仅锻炼了学生的思辨能力，更在校园掀起了一场关于“科技·教育·成长”的深度讨论。愿同学们始终保持对未知的好奇，在科技与人文的交汇处，书写属于自己的未来。
（网易山西 张敏 通讯员 王晨 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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