山西省
4月22日，太原市尖草坪区大东流小学开展了心理辅导课程，六年级的孩子乘坐时光穿梭机回到的有趣的寒假。
六年级正处于小学阶段的尾声，学生的心智逐渐成熟，自我意识显著增强，开始具备独立思考和解决问题的能力。
这一年龄段的学生好奇心旺盛，喜欢探索新事物，同时也更加注重同伴之间的交流和评价。他们渴望在集体中展示自己，获得认可，但也容易受到外界因素的影响，情绪波动较大。
课程兼顾他们的心理特点和成长需求，既要有挑战性，又要充满趣味性，以激发他们的学习兴趣和参与热情。
通过引导学生回顾和分享假期经历，帮助他们认识到假期的多重价值，不仅仅是放松身心的机会，更是个人成长和自我提升的重要时期。
通过学习和互动，学生能够学会合理安排假期时间，培养积极的兴趣爱好，增进与家人的情感交流，提升自我管理和自主学习的能力，为即将到来的初中生活打下坚实的基础。
课程通过分享和交流，增强学生的自信心和表达能力，促进他们全面发展。
“假期任务大挑战”的互动游戏。准备多个信封，每个信封内装有一张写有不同假期小任务的卡片，如“学做一道菜”、“写一份给未来自己的信”、“找出自己五个以上的优点”等，确保任务既有趣又适合六年级孩子的年龄和能力水平。
请学生自己抽取一个信封，打开并阅读里面的假期小任务卡片。引导学生思考如何完成这项任务，并制定详细的计划。
通过详细介绍假期的意义和作用，强调假期不仅是放松身心的好时机，更是培养兴趣爱好、增进家庭关系、提升自我能力的重要时期。通过生动的案例和故事，如某位同学在假期学会了弹吉他，或是通过旅行开阔了眼界，让学生深刻理解假期的多重价值，激发他们的上进心和学习动力。
游戏中引导和鼓励学生将游戏中的积极态度和行为延伸到日常生活中，学会合理安排自己的时间和活动，培养良好的时间管理习惯。
本次课程通过生动的案例和故事、有趣的互动游戏以及学生的积极参与。学生们在分享和互动中不仅加深了对假期价值的理解，让学生在实践中体验和成长，使课程内容更加丰富多彩。
（网易山西 张丽 通讯员 安虹 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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