山西省
为深化数学学科教学改革，摸索太原市万柏林区兴华西街小学立项课题《素养导向下小学数学情境教学的策略研究》的教学模式,促进教师间教学经验交流，提升课堂教学质量，该校开展此次数学课题研讨公开课活动。通过展示数学情境教学案例，探索数学核心素养在课堂中的落地路径，同时也激发学生数学学习兴趣与思维能力。
课堂上，每一位教师都紧跟新课标理念，以学生为主体，循序渐进，从理解到应用实践，再到迁移创新，让学生在真实的语境中积极参与，大胆发言，展示他们的风采。
高振芳教师授课的内容是六年级的《解决问题策略的应用》。本节课让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地找到解决问题的策略，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。
赵丽兰老师授课内容为三年级的《分数的认识》。此次课程通过有趣的情境导入，迅速吸引学生注意力。利用实物演示和小组讨论，让抽象的分数知识变得直观。学生理解了简单分数的概念，学会用分数表示对应物体的数量，为后续学习分数知识奠定了良好基础。
李蓓蓓老师授课内容是五年级的《分数的基本性质》。本节课主要是学习分数的基本性质，能准确了解分数基本性质的由来和用处，让学生积极参与知识的形成过程，通过观察、操作、思考等活动，培养探究、合作学习的能力和实际操作能力，在学习生活中体验成功的喜悦，并自觉养成遵守和爱惜时间的好习惯。
张慧琴老师授课的内容是六年级的《生活中的面积问题》。本节课几个活动环环相相扣，一步一个阶梯，引领学生不断在学习中摘得学习成果。本节课设置了情境，让学生在情境中学习、学有所得、学有所获、并能够将学习运用到生活实际中，达到知识活学活用的效果。
李紫珺老师授课的内容是二年级的《两位数加两位数的口算》。本节课以学生的知识和生活经验为基础，先引导学生回顾之前的内容，唤醒学生的旧知，体会新旧知识的紧密联系。让学生在解决两位数加两位数的过程中体会数的分与合的过程给运算带来的便利，形成初步的运算和总结能力。
各位讲课教师高质量完成了此次课题教学活动。一次赛课、一次经历、一种领悟、一番成长。
俗话说：“教而有研则深，研而有悟则进”，学校紧接着针对此次讲课组织了教研活动。
郭海珍主任不仅细致的对此次讲课教研做了总结，并且还提出了很多宝贵建议，比如平时在教学中不仅要备教材也要备学生、授课时必须明确内容的重难点、在教学过程中要注重追问学生，引导学生找到关键信息并且分析清楚数量关系，同时要注重巩固练习，授课之后及时写反思等等。
教研活动的开展，是一次次课堂的创新，是一次次数学思想的激烈碰撞。研有所备，研有所辩，研有所思。全体数学教师将继续铆足干劲，深耕教学，勤研提质。以课堂为阵地，以教学为纽带，凝聚起全员奋进的力量，紧跟领导“听课 - 研讨 - 改进”的行动闭环，锚定课堂效率提升目标，让每一节课都成为师生共长的舞台。数学教研组全体教师定以“躬身入局”的担当、“日夜兼程”的干劲，书写兴华西街小学数学教育新的辉煌篇章！相信该校教师在今后一定会不断磨砺、精进，在教育教学的道路中目有繁星，追光而遇、沐光而行!
（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 高振芳 助编 池照青）
本文来源：网易山西
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刘静文_ty240612
