太原市杏花岭区锦绣苑小学：“学科+科学”期中测查，点亮科学教育新火花

你见过用语文写实验报告、用数学设计校园游戏、用 AI 创作课本剧的期中测评吗？在太原市杏花岭区锦绣苑小学，一场打破常规的 “学科 + 科学”期中能力测查正在上演。学生们不再埋头于试卷，而是化身“科学侦探”“创意设计师”“航天研究员”，在跨学科的奇妙旅程中解锁知识新玩法，这场颠覆传统的教育实践，正成为新时代科学教育的生动注脚。

跨界融合，解锁学科中的科学密码

学科核心素养培育不再局限于传统框架。在锦绣苑小学，科学教育化身 “跨界大师”，与各学科深度交融，挖掘出令人惊喜的教育宝藏。

语文学科开启了一场“探索语文中的科学奥秘，开启知识新征程”的奇妙之旅。三年级学生化身“小小科学家”，在实验中观察、记录、创作，将语文知识融入科学实践，既提升了语文综合能力，又点燃了科学探索的热情。

四年级学生则变身“场馆解说员”“新闻播报员”和“创意设计师”，在讲解琥珀与恐龙知识、播报科技新闻、绘制设计图的过程中，拓宽科学视野，锻炼语言表达与逻辑思维，激发创新思维。

数学学科告别传统书面测试，以多元化测查评估学生素养。六年级学生以“数学主题校园地面游戏设计”为任务，结合校园实际，动手测量、绘制、设计，让数学知识和创意在校园地面“开花结果”。三年级将数学知识与航天科普相结合，五年级以神州十九号载人飞船返航为背景设计试题，让学生在跨学科学习中感受科技力量，激发航天梦想。

多元测评，点燃科学素养成长引擎

为了让科学教育成果“看得见、摸得着”，锦绣苑小学精心设计了多元化的测查方式，从科学知识、科学思维、探究实践等多个维度全面评估学生，为科学素养提升插上翅膀。

语文学科通过多样化实践任务，让学生在实践中感受语文与科学融合的魅力。学生在完成任务的过程中，不仅深化了对语文知识的理解，还提升了观察、思考、表达等综合素养，学习热情高涨。

数学学科在考查数学知识的同时，融入中国航天知识，让学生感受科技的力量和祖国的强大。贴合时政热点的试题，激发了学生对航天知识的兴趣，激励他们为实现航天梦、强国梦贡献力量。

科学学科则通过实验设计、观察记录分析、小组合作等形式，考察学生的科学探究能力和科学概念的理解。学生在趣味性和生活化的实验中，提高学习兴趣，形成科学观念、态度与责任感，培养科学语言表达与团队协作能力。同时，也为教师调整教学策略、优化教学设计提供了依据。

硕果盈枝，展望科学教育新蓝图

此次“学科 + 科学”的期中能力测查，收获了累累硕果。学生们对科学知识的理解与应用能力显著提升，在解决实际问题时能够灵活运用多学科知识，展现出较强的科学思维与探究实践能力。他们对科学的热情高涨，对未来科学研究充满向往。

德法学科以科学家精神为主题的测查活动，让学生了解中国优秀科学家，感受科学家精神。低年级学生通过讲述科学家故事，种下爱国爱科学的种子；高年级学生用书签、海报、绘画、手抄报等形式表达对科学家的敬意，将科学家精神融入成长过程。

综合（劳动）学科测查活动中，学生的实践能力和创新思维得到锻炼和提升。在人工智能大调查和常见AI使用任务中，学生结合语文课本剧内容，运用AI工具生成剧本、制作视频，学习变得更加轻松自如。

美术测评围绕核心素养，结合课程目标，既有传统绘画，又有创意实践。学生在测评中展现对美术科学知识的理解，发挥创意和想象力，创作出独特作品。

此次期中测查，为锦绣苑小学的科学教育注入了新的活力。未来，学校将继续深化“学科 + 科学”的教育模式，引入更多优质科学教育资源，拓宽学生科学视野。同时，不断优化课程设置与教学方法，根据学生反馈调整学科融合的深度与广度，持续提升科学教育质量，在学生心中种下科学的种子，助力他们成长为具备创新精神与实践能力的新时代人才，为国家的科技发展添砖加瓦。

（网易山西 闫珊 通讯员 梁晓华 杨秀彬 助编 刘静文）