山西省
为进一步深化语文教学改革，提升教师教学水平，促进两校区教学经验交流与共享，5月13日，太原市第三十七中学附属小学校联合诺德校区，共同开展了一年级语文教研新模式探索活动。此次活动以《荷叶圆圆》无生课堂教学为核心，围绕无生课堂新模式的实践与探索、写字教学的重要性以及识字教学展示等环节展开，为教师们搭建了一个相互学习、交流与成长的平台。此次活动特邀迎泽区教研室程惠萍主任莅临指导，两校区全体语文教师及教学领导全程参与。
活动伊始，附小裴士聪老师率先登上讲台，展示《荷叶圆圆》无生课堂教学。无生课堂，顾名思义，是在没有学生的情况下，教师模拟真实课堂场景进行教学展示。这种教学模式对教师的教学能力和应变能力提出了更高的要求。裴老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，迅速将在场的教师们带入了充满童趣的《荷叶圆圆》的世界。裴老师以一幅生动形象的夏日荷塘图片导入，瞬间吸引了在场教师的目光，成功营造出轻松愉悦的课堂氛围。在教学过程中，裴老师注重引导学生对文本进行感悟，通过丰富的肢体语言让学生仿佛置身于荷叶、水珠、小蜻蜓等角色之中，深刻体会到课文语言的优美与童趣。在讲解生字词环节，裴老师巧妙运用字理识字法，将抽象的汉字转化为形象的图画，帮助学生理解汉字的结构和含义，充分展现了其扎实的教学基本功和对课堂的驾驭能力。
紧接着，诺德校区杨雅茹老师带来了别具一格的《荷叶圆圆》无生课堂展示。杨老师以充满童趣的语言和活泼的教学风格，带领“虚拟”的学生走进了充满诗意的荷叶世界。杨老师采用情境教学法，创设了“荷叶乐园”的情境，让学生在情境中学习和理解课文内容。在教学过程中，杨老师还运用多媒体技术，播放了荷塘的视频和优美的音乐，让学生更加直观地感受荷叶的美丽和夏日的生机，使课堂教学更加生动有趣。
两位老师的无生课堂展示结束后，程惠萍主任组织全体教师进行了“切片”式的研讨。在研讨过程中，程主任着重强调了无生课堂新模式的重要意义。她指出，无生课堂是一种高效的教学研讨方式，能够让教师更加专注于教学环节的设计、教学方法的运用和教学语言的锤炼。通过无生课堂，教师可以在短时间内展示自己的教学理念和教学特色，同时也便于其他教师进行观察、评价和学习。程主任鼓励教师们积极探索无生课堂的教学方法和技巧，不断提升自己的教学能力和水平。
除了无生课堂的研讨，程主任还着重强调了写字教学在一年级起始阶段的重要性。程主任指出，一年级是学生书写习惯养成的关键时期，规范、端正、整洁地书写汉字，不仅是语文教学的基本要求，更是培养学生良好学习习惯和审美情趣的重要途径。程主任详细阐述了写字教学的方法和策略，建议老师们在日常教学中，要注重引导学生观察汉字的笔画、结构，掌握正确的书写姿势和执笔方法，通过示范、练习、评价等环节，逐步提高学生的书写水平。同时，程主任还鼓励老师们创新写字教学形式，将写字教学与传统文化教育相结合，激发学生对汉字的热爱之情。
为了让老师们更直观地感受和学习科学的识字写字教学方法，程主任邀请书法专业出身的一年级语文老师刘亚新进行识字教学展示。刘老师凭借专业的书法知识和丰富的教学经验，现场示范了如何指导学生进行汉字的认读、书写。她从汉字的外形结构讲起，将枯燥的识字写字教学变得生动有趣、富有文化内涵。在书写示范过程中，刘老师边讲解边演示，详细地介绍每一个笔画的书写要点和注意事项，让在场的老师们受益匪浅。
此次语文教研活动，通过无生课堂展示、教学研讨以及识字教学展示等环节，为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台。此次教研的思维火花，已化作附小诺德语文教师深耕课堂的动力源泉。相信两校教师将以此次活动为新起点，持续探索契合低年级学情的创新教法，打磨有深度、有温度的语文课堂，让《荷叶圆圆》般灵动的教学智慧，真正成为滋养学生语文素养的沃土，为孩子们铺就通往文学殿堂的成长之路。
(网易山西 张敏 通讯员 康思卿 助编 池照青）
本文来源：网易山西
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刘静文_ty240612
